ні своєї Батьківщини, засудженні зради, боягузтва та ухилення від виконання громадянського обов'язку. На прикладах билинних героїв: Ілля Муромець, Добриня Микитич, Альоша Попович та інші захисники Вітчизни. p> Наступна заповідь народної педагогіки - виховання доброти і любові до людей. Багато біблійні заповіді вчать цьому: "Возлюби ближнього свого, як самого себе, так благо тобі буде". Добра людина обов'язково повинен бути скромним, лагідним, миротворцем, що бачить свої недоліки і не засуджує інших. p> Третя заповідь - виховання працьовитості. Народ завжди висміював ледарів, лежебоків, нероб. Особливо яскраво ця заповідь виражена в народних прислів'ях: "Дерева дивися в плодах, а людей - у справах", "Під лежачий камінь вода не тече". p> Але одним з найважливіших умов виховання в народній педагогіці вважається добре, поважне ставлення до дитини.
Перший етап у навчанні юного дворянина - у домашнього або приватного викладача: «³д роду мого років семи або більше віддали мене в тому ж селі Харіна, де батько мій жив, паламарю Філіпу Брудастому, вчитися В». Вчителем міг бути і священик, як людина, яка краще і правильніше за все міг передати мистецтво читання богослужбових книг: В«... і був у сина воєводського вчитель, відставний старезний поп ...В». p> Але крім того існувала практика, коли батьки (батьки) самі давали початкову освіту своїм синам і одночасно виховували їх, в основному тому, що приватні уроки не давали бажаного результату: В«Почав його при собі грамоті вчити не так, як мене вчив паламар Філіп Брудастий, який тільки мучив одним повсякчасним старанним сидінням, а не вченням: я вчив свого пасинка не доводячи його ніколи до найменшої нудьги у вченні, пускав його часто гуляти і привчав самого по своїй волі сідати за вчення В». p> Наступним етапом утворення зазвичай була віддача свого чада (сина) до навчального заклад: В«... віддавали ми його потім в пансіон і університет навчатися французької мови, математики та іншим наукам ... В». Крім того, навчання тут неминуче сприяла встановленню дворянського самосвідомості.
У звичаї було віддавати дітей на виховання і навчання родичам, хорошим знайомим і благодійникам. Їх виховання в основному обмежувалося НЕ осягненням наук, а навченню бути гарною господинею і дружиною.
І, нарешті, наступний етап: освіта неминуче закінчується службою, яка напряму залежала не тільки від особистих якостей молодого дворянина, але і від отриманого ним виховання та освіти.
Отже, ми бачимо, що виховання дворянських і селянських дітей відрізнялося. Але кінцева мета одна - научение дівчаток бути гарною господинею і дружиною, а хлопчиків - головними помічниками в сім'ї, корисними своїй державі. p> Список літератури
1. Муравйова, О.С. Російські утопії/О.С. Муравйова/(Альманах В«ПередденьВ»). Вип. 1. СПб., 1995, С. 154-178. p> 2. Честерфілд. Листи до сина// Честерфілд. Листи до сина. Максими. Характери. Л., 1971. С. 207. p> 3. Спогади бра...
