міти інструкцію в процесі групового пояснення для того, щоб надалі з'ясувати причину.
2. Виконання тесту
Інструкція: В«За моїй команді: В«Почали!В», - ми будемо всі разом виконувати саме завдання. Працювати будемо точно за часом. На кожну сходинку я буду давати одну хвилину. За одну хвилину жоден з вас всю строчку зробити не встигне. Хтось зробить стільки (Показати полстрочкі), хто - то стільки (показати трохи більше або трохи менше). Не треба поспішати, треба працювати внимательно! Як тільки пройде хвилина, я скажу: В«Стоп, пішла друга строчкаВ». Ви відразу переносите руку (показати на бланку, як перенести руку в початок другого рядка) і починаєте робити другу сходинку. Працюєте, працюєте, пройде ще хвилина, і я скажу: В«Стоп, пішла третя рядок В». Після цього ви відразу переносите руку і починаєте робити третю рядок. І так ми зробимо 10 рядків. Порівнювати треба з цими ж квадратиками (Показати на квадратики - зразки), робити все те ж саме, що ви тільки що робили: так само закреслювати і підкреслювати. Зрозуміло? В»Якщо діти відповіли, що їм все зрозуміло, то скажіть: В«Тепер все взяли ручки, поставили руку на першу рядок (перевірити, щоб це зробили всі діти) і почали ". Після закінчення 10 хвилин ви говорите дітям: В«Стоп, всі роботу закінчили, ручки поклали, ніхто нічого більше не пише. Відпочили, помахали руками В». p> Аналіз результатів тесту Тулуз-Пьерона полягає в підрахунку загальної кількості виконаних завдань і числа допущених помилок. Для підрахунку вам необхідно використовувати ключ, який необхідно перенести на прозору плівку. Для його виготовлення накладіть на наведений в ключ аркуш прозорої плівки. Приміром, це може бути частина прозорої папки для паперів. Спочатку незмивною маркером нанесіть на прозорій плівці два опорних хрестика (один в лівому верхньому, а інший - у правому нижньому кутах). Потім в місцях, де плівка накладається на гуртки, поставте косі вертикальні рисочки. При цьому дуже важливо, щоб сам бланк тесту і ключ до нього абсолютно збігалися за розмірами!
В
Далі можна приступити власне до аналізу тесту. Всі помічені вертикальною рискою ділянки повинні бути закреслені, розташовані поза ними - підкреслені. Якщо квадратик одночасно і закреслена, і підкреслять, то це вважається помилкою. Підрахунок ведеться по кожній сходинці, а потім окремо підсумовується загальна кількість зробленого і число помилок. Далі слід підрахувати співвідношення правильно виконаних завдань до загального числа зроблених завдань. У результаті виходить дріб із значенням від 0 до 1. Наприклад, дитина всього в 10 рядках і закреслив, і підкреслив 291 квадратик. При цьому він допустив 7 помилок. Шукане співвідношення правильно зробленого до загального числа одно 0,98 (291.7)/291 = 0,98.
Загальна кількість зроблених завдань дає уявлення про динаміку розумової діяльності дитини. Нормальним вважається результат від 180 до 290. Вкрай низький ...
