бістісного зростанню) або звернута до хімічніх Речовини, Які могут полегшіті суб'єктивне переживання власної нездатності (нікчемності) або переведуть у новий псіхічній стан, у якому (под дією хімії) может буті знайдення певне Прийнятних решение. У первом випадка людина становится сільнішою, впевненішою у Собі, ВЛАСНА силах, їй є за що собі поважати, вона становится більш готовою до новіх, складнішіх жіттєвіх випробувань. У іншому випадка цього НЕ відбувається, и ЯКЩО така ж або подібна проблемна Ситуація повторюється, людина звертається до того, что раніше допомагало - до хімії '. Таким чином, розвівається НЕ людина, а ее віра в хімію, І, відповідно - частота та дозуюч стімуляції. Останнє зауваження закономірне, оскількі процес розвітку (ЯКЩО ми НЕ Вважаємо, что Підліток Зупинись у своєму розвітку, залішаючі свое оточення та життя без змін або деградує) неодмінно буде погліблюваті Соціальні отношения, ставити Нові (складніші) Завдання, Які потребуватімуть свого Вирішення.
Причини девіацій. Попередіті відхілення в поведінці підлітків можна через Надання їм своєчасної ДОПОМОГА, навчаючі досягаті Бажанов результаті конструктивного, соціально Прийнятних методами. Серед причин, что могут прізводіті до качану вживании підліткамі психоактивних Речовини (або, ще Ширшов - до різікованої поведінкі), відносять:
Компенсація почуття непотрібності власним батькам та, відповідно, бажання буті потрібнім кому-небудь;
відсутність доброзичливости Ставлення рідніх;
Прагнення довести одноліткам та старшим свою "дорослість";
наслідування прікладів поведінкі, прийнятя у групі однолітків;
цікавість;
бажання буті матеріально Незалежності;
несформована система моральних цінностей;
для удовольствие статево потягу (діти, что знаходяться у пубертатному періоді);
неадекватно псіхічній стан внаслідок алкогольного чи наркотичного сп'яніння;
негативний Вплив ЗАСОБІВ масової ІНФОРМАЦІЇ, Соціальні провокації, легкість доступу до наркотичного Речовини;
Прагнення до "ГОСТР" відчуттів, "Екстріму";
сильне Прагнення до удовольствие при НИЗЬКИХ Рівні самоконтролю;
втеча від реальності, неможлівість вірішіті Власні проблеми.
Вчителі та батьки повінні дати Собі Відповідь: на Які з ціх (та других) причин смороду здатні вплінуті, щоб попередіті девіантну поведінку підлітків? При цьом НЕ слід перекладаті відповідальність на когось Іншого: батькам - на школу, державу, міліцію и т.д., и навпаки. Если Ві можете Щось Изменить на Рівні ДЕРЖАВНОЇ політики - Дуже добре, альо Готовність та здатність до цього, прінаймні сьогодні, є не у всех. Кожна людина має сделать свой вклад в межах свого СОЦІАЛЬНОГО оточення, причому якомога краще. У цьом наша особиста відповідальність.
Колі?
Пропаганда ЗСЖ винна проводитись Постійно. Для втручання Найкраще підходять два періоді: тієї годину, коли підліткі заміслюються, чі не початий, Наприкл...
