ння тільки абсолютності істини призводить дослідника до догматизму (теологія).
Релятивізм в науці відкидає об'єктивність знань, це - прямий шлях до суб'єктивізму і агностицизму. Догматизм у науці призводить до гальмування її розвитку, надії через досягненнями минулих періодів пізнання.
Діалектичне розуміння процесу пізнання сприяє розумінню суті конкретності істини. Володіння, отримане на одній стадії розвитку наук, не завжди можна застосувати як істинне на інший, наступної стадії. Тому істинне знання має бути спільноти пов'язане з предметом, що знаходиться на даній фазі свого розвитку. Причому, просторово-часові характеристики предмета дослідження виступають ключовими у визначенні конкретності істини і в твердженні, що абстрактної істини немає, це - нонсенс, істина завжди конкретна.
Види істини
Істина різноманітна за своїми характеристиками, а також по області відображення об'єктів. Виділяють такі види істини як:
а) екзистенційна (буденна) істина - осягнення суті духовного світу людини, фактів його існування.
б) предметна істина - відповідність знання суб'єкта - реальним матеріально-предметним системам.
в) наукова істина - аргументоване, доказове, логічно послідовне, системно викладене теоретичне знання про світ, або про його фрагментах.
Антиподи істини.
Крім антипода конкретності істини як неможливість бути абстрактною, до антиподів істини відносяться брехня і оману.
Під оманою розуміється ненавмисний відхід від істини у випадку мимовільного порушення способів, методів пізнання, що призвели до спотворення знання про реальність.
Брехня уособлює собою свідоме, явне спотворення, перекручення знання про предметі, про сутність явищ з метою отримання задовольняє суб'єкта результату.
Роль практики в пізнанні істини.
Що ж представляє практика в процесі пізнання? Як вона допомагає відшукувати істину? p> Практику визначають найчастіше у вигляді суб'єкт - об'єктного взаємодії, в результаті якого об'єкт перетвориться в продукт людського споживання, відповідний його цілям і установкам. Практика, в першу чергу, процес матеріальної діяльності. Суб'єкт практики - завжди суспільно-історичний індивід, соціальна спільність. Практика детермінована рівнем розвитку суспільства.
Форми практики:
а) виробнича діяльність людей і перетворення природи;
б) діяльність, спрямована на перетворення суспільства і його підсистем;
в) духовна практика, науковий експеримент.
У пізнанні практика виконує ряд функцій:
1) практика ставить цілі, які можуть бути реалізовані в процесі пізнання. Вона вказує, які реальності необхідно вивчити.
2) практика - основа пізнання. Вона дає вихідний матеріал, з яким працює дослідник. p> 3) практика виступає рушійною силою пізнання. Вона стимулює пізнання окремих фрагментів дійсності.
4) практика є критерієм істини. На практиці дослідник може перевірити істинність теоретичних положень, здобутих ним. Вона сприяє переходу ідеального в матеріальне, мета опредмечивается, абстрактний образ перетворюється на продукт. Практика разом з тим має относительностью як критерій істини.
Тема 13: Специфіка наукового пізнання
1) Сутність науки, її розвиток і роль в суспільстві. Наука як діяльність
2) Структура наукового пізнання. Емпіричний і теоретичний рівні. Форми наукового дослідження. p> 3) Методи наукового пізнання, їх різноманітність і особливості використання на різних етапах дослідження.
4) Ідеали і норми наукового пізнання. Побудова наукової картини світу. Динаміка наукового знання і виникнення наукових революцій.
5) Наука як соціальна цінність. Статус вченого, його відповідальність і науковий етос. br/>
1. Сутність науки, її розвиток і роль в суспільстві. Наука як діяльність
Сутність науки, її розвиток і роль в суспільстві.
Поняття науки.
Наука - система достовірних знань про природної та соціальної дійсності та внутрішній світ людини; знання законів про об'єктивному світі і пізнанні.
За природою знання ідеально, "результат духовного виробництва ". Але для того, щоб результати науки могли бути використані суспільством, були передані з покоління в покоління - треба, щоб вони отримали предметне втілення у вигляді знакової системи.
Виникнення науки і закони її розвитку.
Окремі елементи науки існували в стародавніх суспільствах (Шумерська культура, Китай, Єгипет). Виникнення науки відносять до 6 століття до н.е. коли в Стародавній Греції склалися відповідні умови для побудови перших теоретичних систем знання (математика, філософія та ін.)
У процесі більш ніж 2 тисячолітньої історії науки виявилися загальні закони і тенденції її розвитку.
а) прискорений, динамічне зростання наукового знання в міру соціокультурного розви...
