другий «розвідник» прокладає новий шлях і інший «командир» повторює його і т.д.
Заняття 6
Бджілка
Цілі : вчити дітей бути менш образливими, дати їм унікальну можливість подивитися на себе очима оточуючих, побути на місці того, кого вони самі кривдять, не замислюючись про це.
«Бджілка» сидить на стільці. Всі інші бігають навколо неї, будують пики, дражнять, доторкаються до неї. «Бджілка» терпить, але коли їй це все набридає, вона схоплюється і починає ганятися за кривдником, намагаючись зловити того, хто образив її більше за всіх, він і буде «Бджола».
Ведучий повинен стежити, щоб дражнилки не були надто образливими.
Плутанина
Цілі: розвиток комунікативних навичок, згуртування групи (див. Заняття 4).
Заняття 7
Рубка дров
Цілі: допомогти дітям відчути свою накопичену агресивну енергію і «витратити» її під час гри.
Скажіть наступне: «Хто з вас хоч раз рубав дрова або бачив, як це роблять дорослі? Покажіть, як потрібно тримати сокиру. У якому положенні повинні знаходитися руки і ноги? Встаньте так, щоб навколо залишилося трохи вільного місця. Будемо рубати дрова. Поставте шматок колоди на пень, підніміть сокиру над головою і з силою опустіть його. Можна навіть скрикнути »Ха!".
Очі в очі
Цілі : розвивати в дітях почуття емпатії, налаштувати на спокійний лад.
«Хлопці, візьміться за руки зі своїм сусідом. Дивіться один на одного тільки в очі і, відчуваючи руки, спробуйте мовчки передати різні стани: »я сумую«, »мені весело, давай грати«, »я розсерджений« і т.д. »
Після гри слід обговорити з дітьми, які стану передавалися, які з них було легко відгадати, а які важко.
Заняття 8
Сполучна нитка
Цілі : формування почуття близькості з іншими людьми, прийняття дітьми один одного, формування почуття цінності інших і самоцінності (див. Заняття 5)
Якательний переклад
Мета : вчити дітей справлятися з негативними емоціями.
Припустимо, що у дитини конфлікт з якимось чоловіком. Він описує цей конфлікт, а потім замінює в тексті ім'я опонента і займенники, що вказують на нього, на «Я». Корисно взагалі замінити всі імена та займенники на «Я». Беруть участь по черзі всі діти.
Зайчики
Цілі: навчити затримувати увагу дитини на різноманітних м'язових відчуттях, розрізняти і порівнювати їх.
Дорослий просить дітей уявити себе веселими зайчиками в цирку, що грають на уявних барабанах. Ведучий описує характер фізичних дій - силу, темп, різкість - і спрямовує увагу дітей на усвідомлення і порівняння виникають м'язових і емоційних відчуттів.
Наприклад, ведучий говорить: «Як сильно зайчики стукають на барабанах! А ви відчуваєте, як напружені у них лапки? Відчуваєте, які лапки тверді, не гнуться! Як палички! Відчуваєте, як напружилися у вас м'язи в кулачках, ручках, навіть плічках?! А от обличчя немає! Особа посміхається, вільний, розслаблене. І живот...
