ький рівень сформованості.
Оцінка поведінки членів команди в конфліктних ситуаціях дала наступні результати: найбільше голосів у високому рівні (6) було віддано параметру «Чи звертаються члени команди за допомогою до тренера при вирішенні конфліктної ситуації». Низький рівень сформованості відзначений в параметрі «Уступають Чи члени команди один одному у виниклих конфліктах», цю оцінку дали 8 респондентів з 15.
Підбивши підсумок проведеному дослідженню можна сказати, що по всіх трьох параметрах високий рівень сформованості отримали дали 22 позиції, середній - 47, низький - 53.
Таким чином, навички спілкування у членів спортивної команди один з одним сформовані не в повному обсязі. Не всі діти помічають настрій один одного, вживають ввічливі слова, проявляють турботу і вміють самостійно вирішувати конфліктні ситуації. Багато дітей під час конфліктів з однолітками не йдуть на поступки, не враховують думку й інтереси товариша.
Отримані результати показали необхідність подальшої роботи з дітьми з формування міжособистісних відносин у членів спортивної групи. Будь-який вид діяльності людини має свою специфіку, що має значний вплив на характер протікання різних соціальних і психологічних процесів в групі людей зайнятих в ній.
Конфлікти в спорті мають свою специфіку. В екстремальних умовах спорту конфлікти відрізняються особливою інтенсивністю, частотою і характером протікання. При цьому ефективність попередження та вирішення конфліктів у спорті залежить від наступних соціально-психологічних чинників: особистість спортсмена як учасника конфлікту; позиції протиборчої сторони, що беруть участь в конфлікті в системі відносин: «Я - Він», «Ми - Вони» (індивід, група, організація); соціального оточення, в якому відбувається конфлікт; психотехнології вирішення конфлікту.
В якості основного засобу корекції взаємин у спортивній команді використовувалася авторська?? Ехнологія соціально-психологічного тренінгу «Вирішення конфліктів».
2.2 Дослідно-експериментальна робота з регулювання міжособистісних відносин в дитячій спортивній команді
Повнота та ефективність вирішення різних конфліктних ситуацій у взаєминах у спорті вимагає опрацювання і розвитку всіх компонентів свідомості спортсменів і осіб, що у конфліктних взаєминах, в цілому ж успішне оволодіння комунікативними знаннями та вміннями для попередження та вирішення конфліктів у процесі тренінгу залежить:
від сформованості комунікативних і поведінкових умінь і навичок учасників переговорів або з'ясування взаємин;
від їх здатності опрацьовувати психосоматичні відчуття виникають в ході емоційно насиченого спілкування;
від уміння переробляти несприятливі переживання (тривоги, стреси, негативні або насильницькі думки і пр.), свідомо регулювати психічні стани, негативні емоції і почуття;
від здатності фантазувати і працювати з суб'єктивними образами;
від здатності усвідомлювати власні раціональні та ірраціональні переконання, як щодо опонента, так і самого себе.
Для реалізації основних завдань технології «Регулювання конфліктів» ми використовували групу методів, спрямованих на роботу з ціннісними орієнтаціями спортс...
