уту і посиленням однаковості у зв'язку з переміщенням потоків людей, товарів, інформації, технологій, які формують єдину загальнолюдський культуру. Виходячи з розвитку цивілізації, взаємопроникнення культур і стилів життя на перший план виступає проблема ідентифікації людини в рамках того чи іншого етносу. У цих умовах акцент при вивченні етнічних особливостей зміщується з аналізу зовнішніх матеріальних носіїв культури до плану вивчення внутрішніх уявлень людини про світ і своє місце в ньому.
У той же час процес відродження етнічної самосвідомості не завжди носить позитивний характер. Майже щодня засоби масової інформації повідомляють про різні інциденти на грунті національної нетерпимості, що відбуваються в багатьох регіонах нашої країни. Крім того, практична робота в якості педагога-психолога спонукала нас звернути увагу на явища етнічної інтолерантності, негативні упередження та стереотипи, поширені в середовищі старших школярів.
Найбільш важливою особливістю старшого шкільного віку є зміни, що відбуваються у самосвідомості особистості. Спрямованість старшокласників на визначення себе в суспільстві сприяє конструюванню їхнього етнічного світогляду. Отже, саме в цьому віці можна активно впливати на розвиток і зміцнення етнічної толерантності на основі прийняття старшими школярами власної етнічності та формування у них поваги до етнічних особливостей однолітків.
Вивчення етнічної самосвідомості старшокласників дозволяє детально уявити стан етнічної самосвідомості того середовища, в якій відбувається соціалізація їх особистості. Будучи потаємної і особливо закритою частиною самосвідомості особистості, вихованої в умовах соціалістичного стирання граней між народами, етнічну самосвідомість дорослих практично недоступне для об'єктивного вивчення.
Етнічна самосвідомість захищає особу від невизначеності, являючи собою стійку конструкцію, пов'язану з засвоєнням культурного досвіду. У результаті етнічного самовизначення відбувається пошук і визначення особистістю свого місця і ролі у світі, що, таким чином, впорядковує не тільки зовнішню реальність, але й суб'єктивну реальність особистості.
Аналіз досліджень показав, що етнічна самосвідомість є одночасно і цілісним, інтегративним, і неоднорідним, багатовимірним психологічним феноменом, який може розглядатися в якості структурного компонента особистості, що виявляє вплив на її уявлення про себе, ієрархію цінностей, стиль поведінки та спосіб життя.
Людина в сучасному світі, в ситуації глобального змішання культур, де правила і норми нашаровуються і засвоюються одночасно, отримує досвід руйнування, втрати своєї споконвічної етнічної ідентичності та творення нової, більш придатної в сформованих умовах. Очевидно, що в системі сучасних міжетнічних відносин трансформації етнічної самосвідомості в більшій чи меншій мірі властиві всім народам світу. Проте можна виділити ті етнічні групи, в яких зміни етнічної самосвідомості особливо помітні.
Список використаних джерел
1. Авдєєва, Н.Н. Розвиток уявлень про самого себе у дитини від народження до 7 років/Н. Н. Авдєєва, А. І. Сілвестрі, Є. О. Смирнова//Виховання, навчання і психологічний розвиток.- М .: Наука, 2012. - 430 с.
2. Ананьєв, Б. Г. До постановки проблеми розвитку дитячого самосвідомості/Б. Г. Ананьєв//Вибрані психол. праці: У 2 т. - М., 1980. - Т. 1. - 559 с.
. Бодальов, А.А. Сприйняття людини людиною/А. А. Бодальов.- С-Пб .: ЛДУ, 2012. - 241 с.
4. Божович, Л. І. Особистість і її формування в дитячому віці/Л. І. Божович.- М .: Просвещение, 1968. - 464 с.
5. Великий психологічний словник/Упоряд. і заг. ред. Б. Мещеряков, В. Зінченко.- СПб .: прайм ЕВРОЗНАК, 2014. - 672 с.
6. Бромлей, Ю.В. Нариси теорії етносу/Ю. В. Бромлей.- М .: Наука, 1983. - 412 с.
. Вердербер, Р. Психологія спілкування/Р. Вердербер, К. Вердербер.-СПб .: Прайм-Еврознак, 2012. - 320 с.
. Волков, І. П. Про соціометричною методикою в соціально-психологічних дослідженнях/І. П. Волков.- М .: Академія, 2013. - 152 с.
. Волков, Г.Н. Етнопедагогіка/Г. Н. Волков.-М .: Академія, 2013. - 376 с.
. Виготський, Л.С. Розвиток особистості і світогляду дитини//Психологія особистості. Тексти/під ред. Ю.Б. Гіппенрейтер, А.А. Пузирея.- М .: Изд-во МГУ, 1982. - С. 161-165
. Вундт, В. Проблеми психології народів/В. Вундт.- СПб .: Питер 2012. - 328 с.
12. Гачев, Г. Д. Національні образи світу; Курс лекцій/Г. Д. Гачев.- М .: Видавничий центр «Академія», 2013. - 432 с.
13. Горяніна, В.А. Психологічні пе...
