й і соціальний.
Діти алкоголіків володіють підвищеною готовністю до алкоголізму. «Сімейний» алкоголізм завжди має «сімейну історію» алкоголізму. Діти, що ростуть в сім'ї алкоголіків, в ранні роки стикаються з важкими обставинами, які кваліфікуються як позбавлення особистості нормальних умов розвитку. У дітей, які у сім'ї алкоголіків, проглядаються тенденції нерозуміння з боку оточуючих, незадоволеної потреби у визнанні, труднощів спілкування, суперечливого ставлення до себе і оточуючих. При цьому у дітей виникають негативні емоційні стани: загальна психічна напруженість, емоційна нестабільність, емоційна розгальмування або загальмованість.
Дитина безуспішно намагається різними неадекватними способами домогтися соціального визнання, а в результаті виявляється знедоленим.
Він характеризується постійним почуттям провини, що виникають в силу шкільної не успішною і неадекватної самооцінки. У такої дитини часто виникає суперечність між нереальним рівнем домагань і недовірою до себе, своїми можливостями в будь-яких видах діяльності, що поширюється і на ставлення до оточуючих.
Порушення в побудительном компоненті комунікативної активності (дисгармонія мотивів) пов'язані з соціальною нерозвиненістю дитини, яка і породжує його неадекватну поведінку.
Гострі конфлікти між батьками, які спостерігають діти, а також різні типи виховання (гіперопіка, гіпоопека і т.д.) роблять сильний негативний вплив на емоційний стану дітей.
Діти менш соціально пристосовані, у них негативний емоційний стан. Спостерігається дисгармонія мотивів, яка породжує неадекватна поведінка психологічної дезадаптації в школі, на успішність у навчальній діяльності.
Питання реабілітації та корекції психічних і особистісних порушень у дітей з сімей алкоголіків залишається вивченим не повною мірою. Однак, враховуючи комплексний характер патологічних змін в емоційно-вольовій сфері, в особистісному розвитку і поведінці для таких дітей можна з успіхом застосовувати загальновідомі методи психотерапії, музикотерапії.
Метою нашого дослідження було виявлення взаємозв'язку алкоголізації батьків з недостатнім психічним розвитком дітей з таких сімей, і можливість корекції недоліків за допомогою спеціальної програми. У ході дослідження дана мета була досягнута.
Для досягнення мети дослідження були розроблені завдання дослідження. При вирішенні першого завдання, було вивчено багато теоретичних концепцій розуміння проблеми алкоголізму, виділено її основні компоненти. Вирішуючи друге завдання, були вивчені соціально-психологічні чинники алкоголізму. Для вирішення третього завдання були підібрані методики вивчення пізнавальної сфери дітей молодшого шкільного віку і внутрісімейній ситуації. Далі було організовано емпіричне дослідження. Воно проводилося з вересня 2012 року по грудень 2012 року. Цей досить довгий термін був обумовлений великою кількістю використовуваних методик і досить тривалим терміном корекційної роботи. Дані, отримані при емпіричному дослідженні, були оброблені і представлені в таблицях, діаграмах і графіках. Вирішуючи останню задачу, підтвердили гіпотезу дослідження про вплив алкоголізму батьків на відставання в розвитку пізнавальних процесів дітей з таких сімей. Також підтвердилося, що негативні наслідки можна зменшити шляхом спеціальної психолого-педагогічної корекційної програми.
Методи, обрані нами для проведення дослідження, були актуальні поставленим завданням. Всі методики, використані в нашому дослідженні, розроблені вітчизняними вченими, пройшли стандартизацію.
Проблема повальної алкоголізації суспільства дуже актуальна, і вивчення і розробка цієї теми йде і донині. Єдиної думки у дослідників не виділяється. У практичній сфері розроблено багато методик для дослідження компонентів даної проблеми. Також існує велика кількість корекційних і розвиваючих програм допомоги дітям з таких сімей
Надалі тема має розвиток. Дана проблема дуже актуальна для практичних психологів та соціальних працівників. Сім'ям, які потрапили у важку ситуацію необхідна допомога суспільства. Діти опиняються, по суті, заручниками економічної і моральної занедбаності малозабезпечених верств нашого населення. І тільки при спільній, злагодженій роботі педагогів, психологів, соціальних працівників ситуацію можливо повернути в позитивне русло.
ЛІТЕРАТУРА
1. Алкоголізм. Керівництво для лікарів/Під ред. Г. В. Морозова і. др. - М .: Медицина, 1999.
. Арзуманов, Ю.Л. «Психофізіологічні основи алкоголізму та наркоманії». М .: Видавець Гайнуллин 2001.
. Банщиків, В. М. Проблема алкоголізму. М .: Видавництво. Центр «Академія», 20...
