зливий, будь-які життєві події сприймають серйозніше, ніж інші люди. Підлітки гостро реагують на сцени з фільмів, де будь-кому загрожує небезпека, сцена насильства може викликати у них сильне потрясіння, яке довго не забудеться і може порушити сон. Рідко вступають у конфлікти, образи носять в собі, не вихлюпуються назовні. Їм властиво загострене почуття обов'язку, старанність. Дбайливо ставляться до природи, люблять вирощувати рослини, доглядати за тваринами.
Циклотімічний тип акцентуації темпераменту виявився у 3 учнів. Підліткам з цим типом акцентуацій характерна зміна гіпертімних і дистимна станів. Їм властиві часті періодичні зміни настрою, а також залежність від зовнішніх подій. Радісні події викликають у них картини гипертимами: спрагу діяльності, підвищену балакучість, скачку ідей; сумні - пригніченість, сповільненість реакцій і мислення, так само часто змінюється їхня манера спілкування з оточуючими людьми.
У підлітковому віці можна виявити два варіанти циклотимической акцентуації: типові і лабільні циклоїди. Типові циклоїди в дитинстві зазвичай справляють враження гіпертімних, але потім виявляється млявість, занепад сил, те, що раніше давалося легко, тепер вимагає непомірних зусиль. Перш галасливі і жваві, вони стають млявими домосідами, спостерігається падіння апетиту, безсоння, або, навпаки, сонливість. На зауваження реагують роздратуванням, навіть грубістю і гнівом, в глибині душі, однак, впадаючи при цьому в зневіру, глибоку депресію, не виключені суїцидальні спроби. Вчаться нерівно, що трапилися упущення надолужують насилу, породжують в собі огиду до занять. У лабільних циклоидов фази зміни настрою зазвичай коротше, ніж у типових циклоїди. Погані дні відзначаються більш насиченими поганим настроєм, ніж млявістю. У період підйому виражені бажання мати друзів, бути в компанії. Настрій впливає на самооцінку.
Після проведеної методики, яка показала нам, які типи акцентуації особистості властиві підліткам 13-15 річного віку, ми бачимо, що домінуючу позицію займає демонстративний тип акцентуації особистості - 46,9%. Так само високий показник у таких типів акцентуації особистості, як застревающий і гипертимический, які складають 40,6%, а також збудливий - 37,5%, дістіміческій і екзальтований - 31,2% і педантичний - 15,7%. Отже, переважної, є група акцентуації характеру, в яку входять домінуючі типи акцентуацій (демонстративний, застревающий, педантичний, збудливий). А група акцентуацій темпераменту, куди входять менш виражені типи акцентуації (гипертимический, дістіміческій, тривожно - боязкий, екзальтований, емотивний, циклотимический) показали менш високі результати після проведення методики.
Таким чином, тотальність патологічних рис характеру виступає в підлітковому віці особливо яскраво. Підліток, наділений будь-якої акцентуацією, виявляє свій тип характеру в сім'ї і в школі, з однолітками і зі старшими, у навчанні та на відпочинку, в праці й у розвагах, за умов повсякденних звичних, і в надзвичайних ситуаціях.
Зазвичай акцентуації розвиваються в період становлення характеру і згладжуються з повзрослением. Особливості характеру при акцентуації можуть виявлятися не постійно, а лише в деяких ситуаціях, у певному обстановці, і майже не виявлятися у звичайних умовах. Соціальна дезадаптація при акцентуаціях або взагалі відсутня, або буває нетривалою.
Значення коефіцієнтів рангової кореляції Пірсона p lt; 0.05
Після виявлення кореляційної залежності стратегій поведінки в конфліктній ситуації і структури темпераменту, а так само виявлення залежності між вибором в конфліктній ситуації і акцентуації особистості, були отримані наступні дані.
У підлітків, які вибирають суперництво, як переважну стратегію поведінки в конфліктній ситуації домінують такі комунікативні якості як соціальна ергічность (r=0,69), соціальна пластичність (r=0,76), соціальний темп ( r=0,67) і соціальна емоційність (r=0,68), між розглянутої стратегією поведінки і комунікативними якостями присутній статистично значуща кореляційний взаємозв'язок, тому p? 0,01. Підлітки відрізняються потребою в соціальному контакті, з бажанням досліджувати соціальні форми діяльності, з прагненням до лідерства, спілкування, до придбання високого рангу при освоєнні світу через комунікацію, високою емоційною чутливістю в комунікативній сфері. Так само на вибір стратегії суперництва впливають і такі акцентуації характеру, як:
демонстративна (r=0,68), яка обумовлює егоцентричні, спрагу визнання, прагненням зробити ефект, найчастіше підлітки з даним типом акцентуації характеризуються багатою фантазією, брехливістю, облудою, схильністю до авантюризму.
застряє (r=0,75) і збудлива (r=0,80), що визначають такі якості як висока зарозумілість, підвищеною чутливістю до несправе...
