системи виховання, актуальною для нашого часу. Вивчаючи проблему виховання, я помітив, що багато з методик, використовуваних ще зовсім недавно, вже не підходить під формат нового суспільства. Ще недавно батьки були здатні вберегти своїх дітей від непотрібної і шкідливої ??для його незміцнілої психіки інформації, і для цього їм майже нічого не потрібно було робити. Але зараз, коли дитина має доступ ко-всієї інформації навіть тієї, яка йому шкідлива, а батьки не можу захистити його від усього це, і необхідний новий свіжий підхід до виховання дітей. Об'єктом моєї роботи я вибрав дітей дошкільного та шкільного віку. Але, на увазі просторості, складових моєї роботи я б міг сказати, що об'єктами моєї роботи є повні сім'ї з дітьми дошкільного та шкільного віку. Такий вибір я здійснюю грунтуючись на тому, що для повного розкриття і вирішення поставленого мною проблеми необхідно вивчати сім'ю як цілісний організм, і при відсутності одного з членів сім'ї моя проблема не має місце бути. Адже якщо психолог буде працювати над проблемою виховання дитини в родині звертаючись виключно тільки до дитини, то проблему буде неможливо вирішити, бо по поверненню дитини до батьків проблема виникне знову. Теж саме буде якщо брати тільки батьків. Адже найчастіше незадовільну поведінку дитини обумовлюється неправильним поведінка самих батьків. Такою поведінкою можна вважати, неуважність, нечемність, неповагу, ігнорування та ін. Предметом моєї роботи є характерне зміна поведінки та успішності дитини при використання різних підходів до виховання. Таким чином об'єктом мого дослідження є повна середньостатистична сім'я, що має дітей, які не досягли повнолітнього віку.
Мета роботи
Такий підхід повинен буде допомогти батькам підготувати дитину до світу без кордонів. Такий підхід допоможе зберегти батькам свій авторитет перед дитиною, щоб той зміг залишатися індивідуальністю і не піти по похилій raquo ;. Сучасні батьки важко чого-небудь домогтися від своєї дитини, адже маючи перед собою відкритий світ, вони перестають спілкуватися з батьками, радитися і обговорювати проблеми, а адже саме це і веде до погіршення відносин між дитиною і батьком. Небажання дитини взаємодіяти з батьками веде до погіршення успішності, неуважності, психічних травм, і навіть до летальних наслідків. Моєю метою є пошук шляхів до вдосконалення методів виховання, які відповідали б усім нормам сучасного суспільства.
Задачи
Для вивчення виділеної мною проблеми, мені необхідно зробити кілька кроків, які допоможуть пролити світло на проблематику моєї Курсовий роботи.
- Чітко сформулювати проблему, яку я збираюся вивчити і вирішити протягом всієї роботи. Добре сформульована проблема допоможе мені правильно орієнтуватися в інформації, вибираючи тільки те, що допоможе мені знайти рішення проблеми.
- Дослідити, вивчити психолого-педагогічну наукову літературу, що відноситься до моєї проблеми.
- Розглянути основні поняття, що стосуються проблеми дослідження: виховний процес, педагогіка, методи виховання.
- Вивчити виховні процеси і досліджувати їх безпосередній вплив на об'єкти мого дослідження.
- Розробити практичні і грамотні рекомендації з удосконалення виховного процесу в сім'ях з неповнолітніми дітьми.
Гіпотеза
Гуманістичний метод виховання дітей - єдиний вірний спосіб виховання, відповідний для ефективного і розумного виховання дитини, як повноцінної, самодостатньої особистості в умовах повної сім'ї, нашого часу і цивілізованого суспільства.
РОЗДІЛ 1. ВОСПИТАНИЕ
. Наукові роботи на тему виховання
Перша з робіт, до якої я звернувся для вивчення моєї проблеми, була книга Ю.Б. Гіппенрейтер Спілкуватися з дитиною. Як? Raquo; Видавництво: Астрель, 2013 Гиппенрейтер була першим психологом, який побачив проблему, назріваючу в сім'ях. Хто-небудь з батьків замислювався над тим, що ми говоримо своїм дітям, коли сердимося на них або незадоволені їх поведінкою? А ось Юлія Борисівна задумалася і написала книгу, яка ілюструє помилки, які деякі батьки роблять. Вона вважає, що якщо батьки не перестануть так (голосно, з криком і мораллю, з настановами і з висоти свого зросту і віку) розмовляти зі своїми дітьми, то вони втратять їх назовсім, але існує вихід. І вона описує детальний план по виходу з цієї кризи і призводить 10 уроків поведінки, здатних допомогти батькам налагодити стосунки з дітьми. Адже якщо щасливий дитина, то щасливі будете і ви. Це - лейтмотив всієї книги. Юлія Борисівна, на мою думку, так само, як і я, дотримується тієї позиції, яка говорить, що співпраця і дружба з дитиною допоможуть уникнути всіх проблем у вихованні навіть ...
