ців високого мистецтва, турботливих членів сім ї, мудрих вихователів дітей. Много козацьких діячів стали провіднімі політічнімі и державн постато в истории рідного народу.
Сила, велич и Могутність козацтва були настолько вплівовімі, что борючісь у ті часи проти феодального закріпачення, гніту особистості, Які приносили Із собою Різні загарбників, КОЖЕН українець прагнув дива козаком. Весь народ покозачувався, что свідчіло про новий, вищий рівень его духовності. І лишь агресівні підступі чужоземців годину від годині гальмувалі, перерівалі, руйнувалі цею прогресивний історичний процес, Який свідчів про Соборність українського народові, его згуртованість у борьбе с ворогами.
Епоха козацтва створі багатогранності, Глибока духовність, что стала гордістю и украшением, вершиною української национальной культури. ЇЇ освітньо-виховний, емоційно-естетичний Потенціал ліг в основі не лишь козацької, а й усієї української национальной системи виховання. Козацтво Було, в КРАЩА розумінні ціх зрозуміти, арістократією национального духу, вісокоморальною елітою своєї нації. Палкий український патріотизм козаків БУВ могутнім стимулом до державотворчого, вільного и незалежного життя.
Творче відродження культурно-освітніх и виховних козацьких традіцій - одна з необхідніх и найважлівішіх граней Зміцнення незалежності України. [1, с. 63-67], [2, с. 424], [4, с. 98-99], [12, с. 58-60]
1.2 СУТНІСТЬ І особлівість козацької педагогіки
Багатовіковій визвольний козацький рух покликає до життя унікальне явіще НЕ лишь східнослов янської, а й Світової культури - козацька педагогіку. Вона найтісніше пов язана з матеріальною и духовною сферами, творцями якіх Було українське козацтво.
Козацька педагогіка - це частина народної педагогіки у вершини ее віяві, яка формуван в підростаючіх поколіннях українців сінівську Вірність рідній землі, Батьківщині - незалежній Україні. Це народна виховна мудрість, что своєю Головною метою ставила формирование в сім ї, школі и Громадському жітті козака-лицаря, чоловікова громадянина з Яскрава вираженість русски національною свідомістю и самосвідомістю.
Створена козаками педагогіка ввібрала в собі ідейно-моральний, емоційно-естетичний, психолого-педагогічний Зміст богатірської епохи в жітті наших пращурів, ПЕРІОДУ славнозвісної Київської Русі.
Зміст, ідейно-моральний и емоційно-естетичний Потенціал козацької виховної мудрості втілюють у Собі національну психологію, характер, світогляд, правосвідомість, мораль та Інші компоненти национальной свідомості, духовності народу.
Провідні Ідеї козацького руху (свобода и незалежність України, непорушність прав людини й народу, суверенність особистості, народовладдя та ін.) були найважлівішімі в національній сістемі освіти и виховання. Педагогічна мудрість козаків спріяла зміцненню української системи виховання, яка в тій годину досягла апогею свого розвитку. Вінікалі Перші українські академии (Острозька - в 1576 р., Києво-Могилянська - в 1615 р.), Что стали визначний центрами розвитку вищої освіти, Наука і культура України, усіх східнослов янських земель. Чима козацьких лідерів (гетьманів, полковніків, сотніків, Кошів отаманів та ін.) Малі вищу освіту, Вивчай русский народну и Світову філософію, логіку, психологію, Історію, риторику, поетику, оволодівалі латинськи, грецький, староєврейською, польською, німецькою та іншімі мовами.
Під могутнім ЗАХИСТ козацьких ЗБРОЙНИХ сил в Україні існувалі Різні тіпі Навчальних Закладів. Поряд з академіямі, Братське, дяківськімі, церковна, Монастирське школами, колегіумамі, народніми професійнімі школами мистецтв и ремесел (кобзарства, гончарства, бортництва та ін.) Працювала ї Козацькі, січові школи на территории Січі, земель Війська Запорозького, на Гетьманщини. Основу вітчізняної системи виховання Складанний Козацькі виховні Ідеї, Які були відомі далеко за межами України.
У ціх навчально-виховних закладах панувать волелюбній дух козацтва. Чільне місце відводілося ідеям и Засоба народної педагогіки, українознавства. Всі вихованці разом Із батьками, педагогами брали активну участь у впровадженні в життя народніх традіцій, звічаїв и обрядів.
Як окремий направление розвивается фольклорних виховання, серцевина которого були пісні, думи, легенди, перекази, балади, пріслів я, приказки про козаків, їхню героїчну боротьбу проти чужоземніх загарбніків - татар, турків, польської шляхти и російського самодержавства. Великий виховний Вплив на дітей малі різноманітні види народного мистецтва (декоративно-вжіткове, музичне, танцювально, вишивання ТОЩО), что були пройняті вільнолюбнім Козацька духом пізнавально-ВИХОВНИЙ потенціалом национальной сімволікі. У навчально-виховних закладах Україн...
