Введення
Народна педагогіка - це досвід і його опис, це кошти та ідеї народного виховання, це сукупність педагогічних відомостей і виховного досвіду, що збереглися в усній народній творчості, звичаях, обрядах, дитячих іграх, іграшках. Об'єктом і предметом народної педагогіки є процес виховання і процес навчання, а головним елементом народної педагогіки є сукупність емпіричних знань, відомостей, накопичених народом про людину та її вихованні, і практична діяльність трудящих з виховання молодого покоління.
Навіть терміни виховання, навчання увійшли в наукову літературу з побутової мови. Питання народної педагогіки були предметів дослідження ряду вчених: А.Ф. Хінтібідзе, Г.Н. Волкова, А.Ш. Гашимова, В.Ф. Афанасьєва, Г.Н. Філонова та ін.
У народній педагогіці чітко виступає «культ матері». Хоча він має міфілогізірованное початок, але це і педагогічний культ, вільний від забобонного початку. Незаперечний авторитет матері зберігся, можливо, з часів матріархату і підтримувався завдяки її винятковою роллю в народженні та вихованні дитини. Своєрідність мети, завдань, прийомів і засобів виховання в народній педагогіці, які можуть бути характерними для конкретного етносу, але в той же час у всіх культурах народна педагогіка всім своїм тисячолітнім багатством проголошує і затверджує культ головних цінностей суспільства - «культ матері» [15; 69].
У будь временя, в будь-якому місці, в будь-якій сім'ї, для кожної дитини Мама, це та людина, яка з перших днів його життя знаходиться поруч. Мама з самого народження огортає дитини теплотою, ласкою і турботою. У кожної людини на землі є мама, який пройшов через її руки і серце. Тому тема «культу матері» актуальна завжди. У різних народів світу, будь то тисячу років назад, на сто і донині.
Даній проблемі присвячені нечисленні дослідження Очіровой Л.Б., Рудовій А.І. та ін. На думку цих авторів, шанобливе ставлення до старших - якість, особливо ціноване у багатьох народів. Культ старших, батьків, предків починається з любові і шанування матері. Народ виробляє у молоді любовне, дбайливе ставлення до матері, жінці - охоронниці сімейного благополуччя, людської моральності. Прикладом є приказки різних народів: «Яка матка, такі й дітки», «Що мати в голову увіб'є, того й батько не виб'є» (російська) Слово матері з дна морського підніме камінь (Чуваська). Що не ввійшло з молоком матері, не ввійде з козячим (бурятская). Гегель вважав, що в ранньому дитинстві найважливіше материнське виховання, бо моральність повинна бути насаджена в дитині як почуття. Щоб дати душу, потрібен батько, щоб зробити людиною - потрібна мати [16; 12].
Об'єктом дослідження є культ матері в народній педагогіці.
Предметом дослідження є виховний потенціал, засоби народної педагогіки у формуванні «культу матері».
Мета курсової роботи: теоретично обгрунтувати проблему культу матері в народній педагогіці і розкрити педагогічний потенціал виховної діяльності матері.
Завдання дослідження:
. Проаналізувати історико-педагогічне значення «культу матері» в народній педагогіці;
. Розглянути виховання «культу матері» як спосіб формування нового ідеалу сім'ї;
. Виявити засоби народної педагогіки у формуванні «культу матері».
Глава 1. Культ матері в народній педагогіці і необхідність його формування в ідеалі сучасної сім'ї
1.1 Історико-педагогічне значення культу матері
Історико-педагогічне значення «культу матері», на нашу думку, неможливо розглянути у відриві від понять «сім'я», «цінності та ідеали сім'ї».
Зв'язок поколінь в народній педагогіці починається з рідного порога, з шанування батьків. Найближчий рідна людина - мати. Перший погляд дитини, перші слова ніжності присвячені матері. Любов, ласку батьків, силу її впливу на формування прекрасної людської душі в дітях ніщо на землі не може замінити. Любов матері до дітей, ніжність і чистоту їхніх стосунків в народній творчості будь-якого народу порівнюють з променями сонця, сяйвом місяця, прозорістю джерельної води, ласкавістю і теплотою весняного легкого вітру. І народ прагне виробити у дітей гуманне ставлення до матері, жінці - охоронниці сімейного благополуччя, людської моральності. Мати в народній творчості завжди ніжна, сильна і прекрасна. У своїй виховній діяльності народ переконався, що важко виховати морального людини, якщо в ньому немає почуття любові і поваги до матері [16; 21].
Педагоги різних часів і народів у своїх творах розвивали ідеї народності, природосообразности виховання, широко використовували приклади з народної педагогіки як вираз народ...
