постійно еволюціонує. p> Поряд з інтелектом і фізичною конституцією темперамент - це первинний генетичний матеріал, з якого будується особистість. Він особливо важливий спадковий аспект емоційної природи людини (разом з легкістю емоційного збудження, переважаючим фоном настрою, коливаннями настрою, інтенсивністю емоцій). Характер є поняттям етичним і традиційно асоціюється з певним моральним стандартом або системою цінностей, в відповідно до яких оцінюються вчинки особистості. За формулюванням Оллпорта, характер - це оцінена особистість, а особистість - це неоцінений характер. p> Найбільш важливою одиницею аналізу того, що являють собою люди і як вони у своїй поведінці відрізняються один від одного, є особистісна риса. Оллпорт визначає її як нейропсихологія, структуру, здатну перетворювати функціонально еквівалентні стимули, стимулювати і спрямовувати еквівалентні (в означає, ступеня стійкі) форми адаптивного і експресивного поведінки. Риса - це схильність поводитися подібним чином в широкому діапазоні ситуацій. Сукупність рис забезпечують стабільність поведінки людини, її впізнаваність, передбачуваність. Різноманітні стимули викликають однакові відповідні реакції, так само як і реакції у формі почуттів, відчуттів, інтерпретацій, вчинків мають однакове функцією, значення. Риси особистості не перебувають у дрімаючому стані. Ситуації, в яких особистість виявляється найчастіше, - це, як правило, саме ті самі, в які вона активно прагне потрапити. p> У пізніх роботах Оллпорта риси отримали назву диспозицій, серед яких можна виділити три типу: кардинальні, центральні та вторинні. Кардинальної диспозицією, або головною пристрастю, володіють дуже небагато людей. Це найвищою мірою генералізована диспозиція, настільки пронизує поведінку, що майже всі вчинки чол. можна звести до її впливу. Серед особистостей з такою диспозицією можна назвати Дон Жуана, Жанну д'Арк, Альберта Швейцера. Центральні диспозиції є будує, блоками індивідуальності і являють собою такі тенденції в поведінці людини, які легко виявляються оточуючими і згадуються в рекомендаційних листах (наприклад, пунктуальність, уважність, відповідальність). Вторинні диспозиції менш помітні, менш стійкі, менш узагальнені риси, такі як переваги в їжі та одязі, ситуаційно зумовлені характеристики, особливі установки. p> Особистість не є набором розрізнених диспозицій, вона передбачає єдність, інтеграцію всіх структурних елементів індивідуальності. Існує якийсь принцип організації оцінок, мотивів, схильностей, відчуттів в єдине ціле, який Оллпорт пропонує називати проприума. Проприум являє собою позитивне, творче, що прагне до зростання і розвивається властивість людської природи, усвідомлюване як найбільш важливе і центральне. Йдеться про таку частини суб'єктивного досвіду, як "моє", про самості. Проприум є якась організуюча і об'єднуюча сила, призначення якої - формування унікальності людського життя. p> Оллпорт виділяє сім аспектів самості, що беруть участь у розвитку проприума з дитинства до зрілості, називаючи їх пропріотіческімі функціями. В результаті їх остаточної консолідації формується "Я" як об'єкт суб'єкт, пізнання і відчуття. Стадії розвитку проприума: 1) відчуття свого тіла, що утворить тілесну самість, яка залишається протягом усього життя опорою для самоусвідомлення; 2) відчуття самоідентичності, значимим моментом якої виступає усвідомлення себе за допомогою мови в якості визначеності, і важливого особи, поява почуття цілісності і безперервності "Я", пов'язане з ім'ям дитини; 3) почуття самоповаги як почуття гордості з приводу того, що деякі дії вже виконуються самостійно; найважливіше джерело підвищення самооцінки протягом всього дитинства; 4) розширення меж самості, що виникає в міру усвідомлення дітьми того, що їм належить не тільки їх фізичне тіло, а й певні значущі елементи зовнішнього світу, включаючи людей; 5) образ себе, коли дитина починає орієнтуватися на очікування значущих близьких, уявляючи собі, що таке "Я хороший" і "Я поганий"; 6) раціональне управління самим собою, є стадією вираженого конформізму, морального і соціального слухняності, коли дитина вчиться раціонально вирішувати життєві проблеми, догматично вважаючи, що сім'я, ровесники і релігія завжди праві; 7) пропріатівное прагнення, є постановкою перспективних життєвих цілей, відчуття того, що життя має сенс. p> Над проприума стоїть пізнання самого себе, що синтезує перераховані онтогенетические стадії і що представляє собою суб'єктивну сторону "Я", осознающую "Я-об'єктивне". На заключній стадії проприум співвідноситься з унікальною здатністю людини до самопізнання і самоусвідомлення. p> Індивід являє собою динамічну (вмотивовану) розвивається систему. Адекватна теорія мотивації, на думку Оллпорта, повинна розглядати перспективні цілі людини, його наміри. Ключем до розуміння людини є відповідь на питання: "Що ти хочеш робити через п'ять років?". За Оллпорту, особистість вільна від минулого-зв'язку з м...
