инулим історичні, а не функціональні. p> Дозрівання людини - це безперервний, триває все життя процес становлення. Поведінка зрілих суб'єктів, на відміну від суб'єктів невротичних, функціонально автономно і мотивоване усвідомленими процесами. Зрілий людина характеризується такими рисами: 1) має широкі межі "Я"; 2) здатний до теплих, серцевим соціальним відносинам; 3) демонструє емоційну неозабоченность і самоприйняття; 4) має здорове почуття реальності; 5) має здатність до самопізнання і почуттям гумору; 6) має цільну життєву філософію. В
1.2 П'ятифакторна модель особистості.
У факторних теоріях особистості розглядається як складається зі стабільних внутрішніх чинників, обумовлюють індивідуальні відмінності. У цій теоретичній рамці працювали Оллпорт, Айзенк, Кеттелл, Р. Норман, Л. Голдберг. p> Створення пятифакторную моделі особистості, як і роботи згаданих авторів, базувалися на лексичному підході: виділення критеріїв для опису особистості з аналізу природної мови і подальшої наукової таксономізаціі. Типова процедура дослідження в рамках даної моделі виглядає так. Підготовлені експерти виділяють в словнику прикметники, які описують індивідуальні відмінності в поведінці. Потім вибираються поняття за критерієм релевантності, употребимости, природності і класифікуються за категоріями особистісних якостей. структура чорт піддається ретельному аналізу. Для отримання остаточної таксономической структури проводиться факторний і кластерний аналіз даних досліджень, побудованих як процедура оцінювання і самооцінки. p> У результаті проведеної роботи виділилися п'ять факторів, які виявили стійкість на різних вибірках, в т.ч. і в різних соціокультурних умовах. Запропонована на основі досліджень П. Коста і Р. Мак-Кра структура особистості, в 1961 р. отримала назву Big Five (Велика п'ятірка). Вона складається з наступних вимірів (в дужках наводяться прикметники, які отримали найбільші навантаження по факторах):
1. Екстраверсія-інтроверсія (товариський, ассертівний, енергійний, активний). p> 2. Ставлення до оточення (Добродушний, що співробітничає, що довіряє). p> 3.Конформность (Добросовісний, відповідальний, дисциплінований). p> 4. Емоції. стабільність (спокійний, що не невротичний, що не пригнічений). p> 5. Відкритість (Інтеллект., блискучий, незалежно мислячий). p> На основі пятифакторную моделі особистості розроблений особистісний опитувальник NEO PI-R. В даний час найбільш дискутованих питань є відтворюваність отриманих вимірювань, з'ясування причин їх універсальності, кількість факторів та їх зміст, необхідність виділення категорії серед рівня. Проблема полягає в тому, що отримані фактори можуть відображати не структуру особистості, а бути результатом методу. На це вказує подібність факторів з вимірюваннями семантичного диференціала. p> В якості критичного зауваження слід зазначити, що в теорії не приділяється достатньої уваги проблемі розвитку (за винятком обговорення окремих лонгітюдінальних досліджень і порівняння даних, отриманих на різновікових вибірках). За змістом п'ятифакторна модель особистості - структура індивідуальних відмінностей, а не структура особистості, яка дозволяє зрозуміти і передбачити динаміку розвитку, причини порушень і т. п. Предметом вивчення є спостерігається поведінка, а не його причини та фактори. За межами уваги опинилися мотиваційна система, емоції, структура інтелект, якостей особистості.
1.3 Факторні теорії особистості.
В
Основні ідеї факторного аналізу були запропоновані Спирменом (Spearman, 1904), видатним англійським психологом, найбільше відомим по своїй роботі в області розумових здібностей (Spearman, 1927). Він висунув положення, згідно яким при вивченні двох зв'язаних тестів здібностей можна очікувати відкриття двох типів факторів, що впливають на результат виконання тесту. Перший - генеральний фактор (наприклад, вербальна швидкість, загальний інтелект, рівень освіти), важливий для обох тестів. Другий - специфічний фактор (наприклад, зорова пам'ять, сприйняття простору, специфічна інформація), унікальний для кожного тесту. Метод факторного аналізу був розроблений як засіб визначення існування генеральних факторів і допомоги в їх виявленні. Методика ізолювання факторів, запропонована Спирменом, була переглянута у зв'язку з тим, що Терстоун (Thurstone, 1931) ввів багатофакторний аналіз. Це відкрило дорогу вирішення складніших проблем і до цієї пори залишається основним методом факторного аналізу. Переконливість аргументів Терстоуна, укупі з відкриттями у власній лабораторії Спірмена, призвели до того, що майже всі працівники цієї області визнали, що уважний погляд відкриває існування не тільки генеральних факторів, загальних для всіх тестів або вимірювань, і специфічних чинників, що обмежуються одним тестом, а й існування групових факторів, включених у більш ніж один тест, але при цьому не Генеральна у вл...
