о-нормативна база з проблем надання соціально-педагогічної допомоги неповнолітнім.
Методи дослідження: теоретичний аналіз педагогічних, соціологічних, психологічних літературних джерел та нормативно-правової документації; узагальнення практики фахівців з надання соціально-педагогічної підтримки сім'ї та неповнолітнього; збору інформації; анкетування; кількісна та якісна обробка результатів.
Практична значимість роботи полягає в тому, що отримані результати і матеріали можуть бути використані в практичній діяльності педагогів соціальних, фахівців СППС, класних керівників для підвищення ефективності роботи з неповнолітніми, що опинилися в соціально небезпечному положенні.
. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДОПОМОГИ неповнолітніх, які перебувають в соціально небезпечному положенні
1.1 Неповнолітні, що знаходяться в соціально небезпечному положенні як об'єкт соціальної роботи
Поняття неповнолітнього, який перебуває в соціально небезпечному положенні, закріплено в Законі Республіки Білорусь від 31 травня 2003 № 200-3 Про основи системи профілактики бездоглядності та правопорушень неповнолітніх raquo ;, де неповнолітній, що знаходиться в соціально небезпечному становищі, - особа віком до вісімнадцяти років, що знаходиться в обстановці, при якій не задовольняються його основні життєві потреби; яке внаслідок безпритульності або бездоглядності вчинює правопорушення; батьки, усиновителі, опікуни або піклувальники якого ведуть аморальний спосіб життя, що надає шкідливий вплив на зазначену особу, зловживають своїми правами і (або) жорстоко поводяться з ним або іншим чином неналежно виконують обов'язки з виховання та утримання зазначеної особи, у зв'язку з чим має місце небезпеку для його життя чи здоров'я.
У Кодексі Республіки Білорусь про шлюб та сім'ю визначено поняття неналежні виховання та утримання дітей .
Виховання і утримання дитини визнаються неналежними, якщо не забезпечуються права і законні інтереси дитини, у тому числі, якщо дитина перебуває в соціально небезпечному положенні.
Під соціально небезпечним становищем розуміється обстановка, при якій:
не задовольняються основні життєві потреби дитини (не забезпечуються безпеку, нагляд або догляд за дитиною, потреби дитини в їжі, житлі, одязі, отримання дитиною необхідної медичної допомоги, не створюються санітарно-гігієнічні умови для життя дитини і т.д.);
дитина внаслідок безпритульності або бездоглядності робить діяння, що містять ознаки адміністративного правопорушення або злочину;
особи, які беруть участь у вихованні та утриманні дитини, ведуть аморальний спосіб життя, що надає шкідливий вплив на дитину, зловживають своїми правами і (або) жорстоко поводяться з ним або іншим чином неналежно виконують обов'язки по вихованню та утриманню дитини, у зв'язку з чим має місце небезпека для його життя чи здоров'я.
Заклади освіти виявляють неповнолітніх, які перебувають в соціально небезпечному положенні і потребують державного захисту, на підставі:
інформації медичних працівників закладів освіти за результатами огляду дітей;
вивчення умов життя та виховання неповнолітніх в сім'ї;
аналізу участі батьків у життєдіяльності закладів освіти;
аналізу звернень близьких родичів, сусідів, інших громадян;
обліку відвідування неповнолітніми закладів освіти;
обліку дітей, які підлягають навчанню на рівні загальної середньої освіти;
виявлення неповнолітніх, які не отримують загального базової освіти;
обліку та аналізу скоєння неповнолітніми правопорушень і злочинів.
Процес соціалізації в сім'ї здійснюється в результаті засвоєння зразків нормативного, соціально схвалюється поведінки батьків. У розвитку особистості дитини поведінку батьків до підліткового віку є еталоном для наслідування. Добре знання батьківських норм-зразків і моделей поведінки дозволяє підліткам не шукати заново вирішення стандартних ситуацій, а поводитися автоматично, відповідно до прийнятих в даному середовищі засвоєними шаблонами. З нормами-образами пов'язані сімейні ритуали (прийом гостей, пристрій свят, весілля, похорон і т.д.), оскільки в них проявляється повторюваність ситуацій, стандартизованість, звичайність повсякденного життя в родині. Нестандартні ситуації в сім'ї вирішуються за допомогою норм, принципів, ціннісних орієнтацій, які об'єднують всіх членів сім'ї. Нормативний вплив в сім'ї приймається підлітками для збереження міжособистісного статусу і отримання схвалення всіх членів сім'ї. Підліток не завжди поділя...
