Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Функціонування синтаксичних конструкцій зі звертаннямі у поетичній тексті (на матеріалі творів Т. Шевченка и М. Рильського)

Реферат Функціонування синтаксичних конструкцій зі звертаннямі у поетичній тексті (на матеріалі творів Т. Шевченка и М. Рильського)





Ф. Драча. - К .: ВАТ« Вид-во «Київ. Правда», 2005. - 240 с.; 2. Рильський М. Т. Яблука доспіли, яблука червоні! ..: Поезії: Для серед. та ст. шк. віку; Іл. М. І. Стратілата/М. Т. Рильський. - К .: Веселка, 1986. - 343 с.). Во время опрацювання Поетичне матеріалів Було проаналізовано около шестисот фіксацій звертань у складі синтаксичних конструкцій різніх тіпів.

Наукова новизна роботи Полягає у дослідженні форм віяву номінацій адресата мовлення у функціональному аспекті, своєрідність которого візначається особливая комунікатівнім призначеня. У работе описано сучасні подивись лінгвістів на звертання як компонента сінтаксічної конструкції, нові Тенденції вживанию форм звертання, а такоже розбіжності у трактуванні звертання у соціолінгвістічному и прагматичному аспектах сучасної української літературної мови.

теоретичністю значення дослідження. Наукове дослідження є СПРОБА комплексного АНАЛІЗУ функціональної СФЕРИ звертань у складі синтаксичних конструкцій поетичного тексту. Дослідження ґрунтується на вівченні функціональніх характеристик номінацій адресата мовлення та конструкцій Із ними у текстах найвідатнішіх українських поетів як взірцевіх для других митців слова, что дало змогу глибшому та наочніше поясніті спеціфіку семантики, граматики та прагматики звертань у комунікатівному акті.

У работе представлено класіфікацію функцій, Які віконують звертання у поетичній мовленні.

Практичне значення дослідження. Матеріали дослідження могут буті вікорістані для создания функціональної граматики української мови, у підручніках та посібніках Із морфології, синтаксису та стілістікі української мови, у Напрацювання Із культури мовлення, мовленнєвого етикету й етнолінгвістікі, матеріалом для спецкурсів Із стілістікі у Вищих Навчальних закладах.

РОЗДІЛ 1. ЗВЕРТАННЯ ЯК граматичний КАТЕГОРІЯ


. 1 Реалізація звертання як компонента комунікатівного акту


Звертання до когось чи чогось є однією Із загальнолюдського мисленнєво-почуттєвіх и комунікатівніх потреб. Воно є в усіх мовах світу, но через розбіжності у культурах націй різніться Мовная оформленням. Залежних від СОЦІАЛЬНОГО и ПРОФЕСІЙНОГО розшарування населення в різніх соціумах, ментальності народу тієї чи Іншої країни, прийнятя там етикетних формул ТОЩО звертання набуваються різноманітніх лексико-семантичності, граматичний та других характеристик.

Термін «звертання» ввів у науковий обіг Ф. І. Буслаєв. Під ним ВІН розумів засіб для вираженість відношень между співрозмовнікамі [7, с. 404]. Думки більшості СУЧАСНИХ дослідніків сходяться на загально візначенні звертання як інтонаційно віділеного компонента речення, что назіває істоті або персоніфіковані предмети, до якіх адресовано мовлення [11, с. 184]. За визначенням О. Селіванової, звертання - слово або Сполука, что позначають особу чи персоніфіковані предмет, явіще, до якіх звергається мовець, прівертаючі Рамус адресата до ПОВІДОМЛЕННЯ, іноді надаючі предмету Звернення оцінно-емотівної характеристики, експресівності; и здебільшого характеризуються граматичний незалежністю й інтонаційною та пунктуаційною відокремленістю [58, с. 160]. Йому властіві номінатівна семантика, втома морфологічна форма, звертальна Інтонація.

Звертання є одним Із найважлівішіх компонентів комунікатівного акту. Воно зазвічай задає тон усьому вісловленню та подалі спілкуванню.

До учасников (партнерів) комунікатівніх АКТІВ звічайна Зараховуються передавача (автора-мовця, або того, что пишет, чі адресанта) та сприймача мовлення (адресата). У межах загально Поняття сприймача треба розрізняті адресата (особу, Якій безпосередно прізначає вісловлення его автор) i неадресата (особу, яка может спрійматі це вісловлення) [63, с. 6].

У будь-Якій мовленнєвій ситуации адресант и адресат «всегда спріймаються як функціонально Різні учасники мовлення, Які могут змінюватіся за ролями» [52, с. 43]. Вінятком при цьом є монологічні тексти, ускладнені риторичність звертаннямі до неживої предметів, абстрактних зрозуміти ТОЩО.

Між комунікантамі могут встановлюватіся Різні за характером зв язки: психологічні, что віявляються, зокрема, у спільніх знань про світ та досвіді комунікантів, ставленні до тими вісловлення, їхніх взаємостосунках, передбачуванні Реакції партнера та очікуванні від него питань комерційної торгівлі Дій, у подивимось, позіціях, зацікавленнях, сімпатіях ТОЩО; соціологічні, что віявляються в сіметрічності (рівноправності) чі асіметрічності (нерівноправності) стосунків между партнерами. До симетричних належати партнерські, пріятельські стосунки между колегами по роботі, Інтимні ТОЩО, до асиметричними - стосунки вищого з нижчих и навпаки (сюди належати зв язки между керівніком та підлеглім и навпаки, тобто ті,...


Назад | сторінка 2 з 38 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Зміст основних елементів етикету: звертання, привітання, представлення, жес ...
  • Реферат на тему: Вивчення компліменту як мовленнєвого оціночного акту з точки зору його сист ...
  • Реферат на тему: Особливості розвитку лексічної системи мовлення у дітей Із загально недороз ...
  • Реферат на тему: Корекція мовлення дітей Із загально недорозвіненням мовлення засобими логор ...
  • Реферат на тему: Розвиток зв'язного мовлення молодших школярів на уроках української мов ...