· Проведення занять I року навчання 2 рази на тиждень. II рік навчання 3 рази на тиждень;
· Тривалість занять - 1,5 академічні години.
Матеріально-технічне забезпечення занять
· Приміщення для переодягання учнів і педагогів;
· Світлий і просторий зал обладнаний верстатами і дзеркалами;
· Акомпанемент концертмейстера;
· Аудіо та відео апаратура;
· Сценічні костюми;
· Підсобне приміщення для зберігання костюмів;
Форма навчаються
· Одяг повинен бути комфортним;
· Для дівчаток: купальник білого або чорного кольору, колготи (білого кольору) і класична спідничка;
· Для хлопчиків: чорна або біла футболка, лосини (чорного кольору);
· Взуття: балетні тапочки чорного або білого кольору.
Глава 1. Зародження класичного танцю
. 1 Історія виникнення класичного танцю
Термін «класичний танець» виник пізно, лише наприкінці XIX століття - і витіснив колишні назви: «благородний, серйозний, академічний». Класичний танець склався в останні чотири століття і став головним виразним засобом балетного спектаклю.
Як ми побачимо, класичний танець склався і виробив основи своєї техніки у Франції, якій і належала першість, в галузі танцю починаючи з XVII до половини XIX століття. Класичний танець, як у всій Європі, так і в Росії, був у цей час у повній залежності від французів-балетмейстерів, насаждавших його і у нас аж до початку XX століття.
Класичний танець-це термін використовує весь балетний світ, позначаючи їм конкретний вид хореографічної техніці, дозволяючи вдосконалити свої рухи, пластику і розтяжку, є найважливішою дисципліною в навчанні професійному танцю. Цей навчальний предмет - найвідповідальніший, грунтовний, важкий для майбутнього професійного танцюриста і виконавця. Основа балету, становить дієвий і характерний класичний танець, в якому немає нічого зайвого. Ця система почала складатися в XVII столітті, коли балет став повноправним жанром музичного театру. Виникнення терміна «класичний танець» пов'язане з Росією, виник він відносно недавно. Цей термін відрізняє класичний танець від інших видів театрального танцю (побутового, народного та інших).
В епоху Відродження зародився танець, і тоді ж з'явилося поняття «балет» (лат. «ballo» - «танцюю»), але його термін закріпився набагато пізніше.
У Франції балет з'явився в XVI столітті. У 1661 році в Парижі Людовик ХIV своїм указом заснував Королівську академію танцю, і балет виявився на професійній театральній сцені.
Поворот в історії розвитку класичного танцю, стався в епоху романтизму. Балерина в танці висловлювала високе призначення людини, роблячи рух на пальцях. В цей час, це нова манера стала атрибутом жіночого класичного танцю з такими романтичними персонажами, як сельфіди, Неяд, дріади. Але тоді ще теоретики і практики не зміцнили термін (класичний). За два наступні десятиліття в Росії відбувається переосмислення значення слова «класичний» відносно балету, і поступово термін «класичний танець» стає загальновизнаним.
У XIX столітті відбувається остаточне закріплення загальноприйнятою на сьогоднішній день французької термінології. Вона була сформована через відсіювання незначних непостійних елементів танцю, і відбір повторюваних елементів, які визначають природу класичного танцю.
1.2 Система викладання класичного танцю
Найважливішим і цінним внеском у радянському викладанні балету стала книга А.Я Ваганової «Основа класичного танцю».
У книзі детально, крок за кроком, викладаються основи класичного балетного танцю, так звана Система Ваганової. Але на цьому розвиток системи не зупиняється і її учнями та продовжувачами були А. Ширяєв, А. Бочаров і А. Лопухов вони вперше в історії балетного мистецтва змогли розробити методику характерного танцю, написавши про неї в книзі Основи характерного танцю (1939).
У подальші півтора десятиліття вийшли навчальні посібники Н. Іванівського, Л. Ярмолович. Серед них книга учениць Ваганової по педагогічному відділенню училища Н. Базаровою і В. Мей Азбука класичного танцю (1964). Лише через чверть століття Н.П Базарова і В.П Мей вирішили узагальнити і закріпити накопичений досвід радянської методики викладання класичного танцю.
Їх книга «Азбука класичного танцю» передбачає методику всього перших трьох класів навчання. Вона була призначена для осіб, практично освоюють цей початковий курс, а та...
