lign="justify"> Вирази - виявлення через інтонацію, наголоси, побудова, використання порівнянь, прислів'їв і т.п. почуттів, потреб, відносин.
Впливу - спонукання до виконання завдань, прояву активності, до зміни поглядів.
Функції речи по-різному проявляються в різних її видах.
Для психології представляє інтерес насамперед місце мови в системі вищих психічних функцій людини - в її взаємовідношенні з мисленням, свідомістю, пам'яттю. емоціями і т. д .; при цьому особливо важливі ті її особливості, які відображають структуру особистості та діяльності. Більшість психологів розглядає мова як мовну діяльність, виступаючу або у вигляді цілісного акту діяльності (якщо вона має специфічну мотивацію, що не реалізовується іншими видами діяльності), або у вигляді мовних дій, включених в немовних діяльність.
Структура мовної діяльності або мовного дії в принципі збігається зі структурою будь-якої дії, тобто включає фази орієнтування, планування (у формі «внутрішнього програмування"), реалізації та контролю. мова онтогенез гра дошкільник
Мова може бути активною, конструюється щоразу заново, і реактивної, що представляє собою ланцюжок динамічних мовних стереотипів.
В умовах спонтанної усного мовлення свідомий вибір і оцінка використовуваних в ній мовних засобів зведені до мінімуму, в той час як в письмовій мові і в підготовленій усного мовлення займають значне місце. Різні види і форми мовлення будуються за специфічними закономірностям (наприклад, розмовна мова допускає значні відхилення від граматичної системи мови, особливе місце займає логічна і тим більше художня мова).
У психології мови можна виділити наступні види мовленнєвої діяльності: внутрішню і зовнішню. Зовнішня мова включає мова усну (діалогічну і монологічну) і письмову. Розглянемо дані види мовленнєвої діяльності докладніше.
Мова внутрішня - різні види використання мови (точніше, мовних значень) поза процесом реальної комунікації.
Виділяють три основні типи внутрішнього мовлення:
а) внутрішнє промовляння - «мова про себе», яка зберігає структуру зовнішньої мови, але позбавлена ??фонації, т. е. вимовляння звуків, і типова для вирішення розумових завдань в ускладнених умовах;
б) власне мова внутрішня, коли вона виступає як засіб мислення, користується специфічними одиницями (код образів і схем, предметний код, предметні значення) і має специфічну структуру, відмінну від структури зовнішньої мови:
в) внутрішнє програмування, т.с. формування та закріплення в специфічних одиницях задуму (твань, програми) мовного висловлювання, цілого тексту і його змістовних частин (А.Н. Соколов; І.І. Жинкин та ін.).
Мова письмова - вербальне (словесне) спілкування за допомогою письмових текстів. Воно може бути і відстроченим (наприклад, лист), і безпосереднім (обмін записками під час засідання). Мова письмова відрізняється від мови усної не тільки тим, що використовує графіку, але і в граматичному (насамперед, синтаксичному) і стилістичному відносинах - типовими для письмової мови синтаксичними конструкціями і специфічними для неї функціональними стилями. Їй властива вельми складна композиційно-структурна організація, якій необхідно спеціально опановувати, і звідси - особлива завдання навчання письмовій промовою в школі. Оскільки текст письмової мови може бути сприйнятий одночасно або, у всякому разі, великими «шматками», сприйняття писемного мовлення багато в чому відрізняється від сприйняття усного мовлення.
Мова усна - вербальне (словесне) спілкування за допомогою мовних засобів, що сприймаються на слух. Усна мова характеризується тим, що окремі компоненти мовного повідомлення породжуються і сприймаються послідовно. Процеси породження усне мовлення включають ланки орієнтування, одночасного планування (програмування), речовий реалізації та контролю: при цьому планування в свою чергу відбувається по двох паралельних каналах і стосується змістовної і моторно-артикуляційної сторін усного мовлення.
Усна мова поділяється на:
Діалогічну мова - це мова підтримувана, що має співрозмовника, вона більш проста, згорнута, в ній можуть бути присутніми інтонація, жести, паузи, наголоси. Діалогічна мова може бути ситуативною, тобто пов'язаної з ситуацією, в якій виникло спілкування, але може бути і контекстуальної, коли всі попередні висловлювання обумовлюють наступні. І ситуативні, і контекстуальні діалоги - безпосередні форми спілкування людей, де учасники діалогу будують свої судження і чекають на них реакції інших людей.
монологічне мовлення - тривале, послідовне, зв'язний виклад думок, знань однією особою. Монологічне мовлення...
