тко описав її якості, він визнав її нереалістичною». Справа в тому, що авторитет Маршалла серед економістів був досить значущий, і після того, як його позиція стала відома «... інтерес буржуазних економістів того часу до категорії« людських агентів виробництва »майже пропав і широко розгорнуті до цього дослідження пішли на спад». Відомий дослідник історії розвитку економічної думки М. Блауг пише, що Маршалл «убив той інтерес до даної проблеми, який неухильно розвивався за рамки основного напрямку ортодоксальної економічної науки. Він відкинув ідею про людський капітал як нереалістичну, і вважається, що його суддівський авторитет відповідальний за в'янення цієї ідеї ». Як би там не було, але після виходу в світ цієї праці А. Маршалла, інтерес до вивчення людського капіталу значно знизився, і практично ніяких значимих досліджень в наступний час не проводилося.
У 30-і і 40-і роки XX століття, в період процвітання кейнсіанської теорії, лише співробітник Гарвардського університету Дж. Уолш в 1935 році в статті «Застосування концепції капіталу до людини» провів дослідження з питання про те, чи є освіта та професійні навички людини капіталом, і, якщо так, то чи приносить він прибуток? Результатом обчислень, заснованих на статистичних даних про витрати на освіту і майбутніх доходах в залежності від його рівня, став висновок про те, що «інвестування в професійні навички і матеріальний капітал відбувається однаково. У межах цього діапазону концепція капіталу може застосовуватися до людини »[4, c. 15].
У сучасному вигляді теорія людського капіталу сформувалася наприкінці 50-х-початку 60-х років XX століття. Роль «першовідкривача» даної теорії в її сучасному вигляді належить Т. Шульцу, який в 1960 році опублікував статтю «Формування капіталу освіти», де були сформульовані основні положення теорії людського капіталу. Майже в той же самий час розробкою основ теорії людського капіталу займався Г. Беккер. У 1962 році побачила світ його стаття «Інвестиції в людський капітал», а в 1964 році був опублікований фундаментальну працю під назвою «Людський капітал: теоретичний і емпіричний аналіз». У 1992 році Г. Беккер був удостоєний Нобелівської премії з економіки за «розповсюдження сфери мікроекономічного аналізу на цілий ряд аспектів людської поведінки і взаємодії, включаючи неринкову поведінку». Саме у своєму сучасно звучанні теорія людського капіталу трактує людські здібності як капітал, застосовуючи неокласичний аналіз не тільки до економічних, але й до соціальних аспектів діяльності людини [15, c. 36].
Становлення теорії людського капіталу як самостійної течії світової економічної думки на початку 60-х років XX століття, посилення уваги в даний час.
Дослідники, які почали розробляти теорію людського капіталу в її сучасному вигляді: Т. Шульц, Г. Беккер, Дж. Мінцер, Б. Вейсброд, Л. Туроу, У. Боуен, М. Фішер, Дж. Вейзл.
Оцінка поведінки людини з єдиних позицій економічного підходу до людської поведінки дозволила визначити людський капітал як «... запобіжний сформованих в результаті інвестицій і накопичених людиною здібностей і якостей, які при доцільному використанні призводять до зростання продуктивності праці і доходів ». Використовувана модель людини дозволяє класикам трактувати поведінку людини стосовно власних здібностей, знань і навичок як раціональне, тобто протягом життя людина прагнути до підвищення рівня доходів, який досягається шляхом інвестицій в освіту, охорону здоров'я, підготовку на виробництві, міграцію, інформаційний пошук, народження і виховання дітей.
У рамках теорії визнається, що формування людського капіталу подібно накопиченню фізичного або фінансового капіталу і вимагає відволікання коштів від поточного споживання заради отримання додаткових доходів у майбутньому.
Особливості сучасної теорії людського капіталу:
застосування економічного підходу до аналізу різноманітних явищ людської діяльності;
перехід від аналізу поточних показників життєдіяльності людини до показників, що охоплює весь життєвий цикл;
виділення інвестиційних аспектів у поведінці агентів на ринку праці;
розгляд людського часу як основного економічного ресурсу [15, c. 37].
Фонди людського капіталу, що утворюють його певний запас, існують потенційно, незалежно від того, використовуються вони в даний момент чи ні. Фонди перетворюються в активи, якщо вони активно функціонують у виробництві і генерують доходи.
Фонди людського капіталу:
фонди освіти;
фонди підготовки на виробництві;
фонд здоров'я;
фонд мобільності;
фонд володіння економічно значущою інформацією;
