p>
фонд відтворення людини.
Важливе значення в теорії людського капіталу має поняття інвестицій. «Інвестиції в людський капітал - це будь-яка дія, яке підвищує кваліфікацію і здібності і, тим самим, продуктивність праці робітників. Витрати, які сприяють підвищенню чиєїсь продуктивності, молено розглядати як інвестиції, бо поточні витрати, або витрати, здійснюються з тим розрахунком, що ці витрати будуть багаторазово компенсовані зрослим потоком доходів у майбутньому ». До основних видів інвестицій в людський капітал відносяться витрати на освіту, охорону здоров'я і мобільність.
Оцінка інвестицій у людський капітал відбувається за допомогою внутрішніх норм віддачі. Вони подібні нормам прибутку на капітал і дозволяють оцінювати ефективність інвестицій в людину, насамперед у галузі освіти і виробничої підготовки.
«Теоретики людського капіталу виходять з уявлення, що при вкладенні коштів у підготовку та освіту учні та їх батьки поводяться раціонально, зважуючи відповідні вигоди і витрати. Подібно звичайним підприємцям, вони зіставляють очікувану граничну норму віддачі від таких вкладень з прибутковістю альтернативних інвестицій (відсотками за банківськими депозитами, дивідендами з цінних паперів і т.д.). Залежно від того, що економічно доцільніше, приймається рішення або про продовження навчання, або про її припинення. Норми віддачі виступають, отже, як регулятор розподілу інвестицій між різними типами і рівнями освіти, а також між системою освіти в цілому і решті економікою. Високі норми віддачі свідчать про недоінвестування, низькі - про переінвестірованіі »[10, c. 7].
Роль і місце людини як носія продуктивних сил у формі людського капіталу в системі складних суспільних відносин не є однозначними, оскільки він грає різні соціальні та економічні ролі, виконує різноманітні функції.
Сучасна економіка є досить складним і неоднозначно трактуються явищем, використовуються різні підходи для характеристики та виявлення її сутності й основних рис. Можна виділити кілька форм сучасної економіки, ступінь обґрунтованості і розробленості яких різна. На погляд автора, ці форми більшою мірою зумовлені роллю і місцем людського капіталу.
Наприклад, сучасне суспільство вже традиційно розглядається як постіндустріальне. Однією з характерних рис економіки, відповідної постіндустріального суспільства є провідна роль третинного сектору (сфери послуг), що проявляється у зниженні відносної значимості первинного і вторинного секторів у сукупній робочій силі розвинених країн і в обсязі ВНП.
Термін «інформаційна економіка» був введений в науковий обіг американським дослідником М. Порат в середині 70-х років XX століття. Їм позначався кластер галузей, що виробляють сучасні бази даних і засоби, що забезпечують їх функціонування і застосування. Для інформаційної економіки визначальним продуктивним ресурсом виступає інформація, а в структурі зайнятих переважають працівники розумової праці.
В економіці знання найважливішим виробничим ресурсом стає не просто інформація, а інформація, освоєна людиною, тобто перетворена в знання. Забезпечення зростання та конкурентоспроможності в рамках економіки знань забезпечується створенням, розповсюдженням і застосуванням знань у вигляді високотехнологічної продукції і послуг. Знання виступають значущим ресурсом для всіх галузей, секторів і всіх учасників економічних процесів.
Таким чином, формування «економіки знання» пов'язане з тим, що відмінності в економічному розвитку країн в меншій мірі пов'язані з кількістю наявних природних ресурсів, а більшою мірою пов'язані зі здатністю підвищувати якість людського капіталу, т. е. зі здатністю створювати нове знання і втілювати його у використовуваних способах організації і технології виробництва. Показниками зростання значущості даного параметра є зростання частки нематеріальних активів у продуктивному капіталі на мезорівні та у ВВП на макрорівні [1, c. 91].
Нова економіка являє собою поняття, трактуються на початку 80-х років XX століття як економіка, в рамках якої провідна роль переходить до виробництва послуг, а не матеріальних товарів в 90-х роках стало позначати сукупність галузей відрізняються наявністю високотехнологічних елементів.
І, нарешті, економіка вільного часу формується в результаті трансформації суспільства високої продуктивності і добробуту в суспільство вільного часу. У цих умовах, життя сприймається як розвага, а робота служить всього лише засобом для її організації. Вільний час трактується як економічне благо, доступ до якого обмежений і яке володіє певною корисністю. Економіка вільного часу характеризується особливою роллю діяльності у сферах, що забезпечують проведення вільного часу й зростанням корисності від нь...
