tify"> Основні положення даного дослідження формувалися на основі вивчення та аналізу теоретичних і методологічних розробок вітчизняних і зарубіжних вчених з проблем інноваційної діяльності.
Основу сучасної теорії інновацій становлять наукові праці Я. Ван Дейна, А. Кляйнкнехта, Г. Менша, Х. Фрімена, Й. Шумпетераі, Сунгуров А.Ю. та ін.
Системному аналізу нововведень і визначення категорії «інновація» з позицій різних теорій присвячені роботи С.Д. Бешелева, Н.І. Лапіна, А. Левінсона, І.М. Молчанова, Ю.П. Морозова, І.Р. Пригожина, Е.А. Уткіна та ін.
Важливі результати в розвитку теорії інновацій досягнуті в роботах російських вчених Л.С. Валінуровой, А.І. Гаврилова, С.Ю. Глазьєва, М.Б. Грачової, Б.Ф. Денисова, Є.В. Євтушенко, П.Н. Завліна, С.Д. Ильенковой, О.Б. Казакової, А.К. Казанцева, Н.Д. Кондратьєва, А.Г. Медведєва, Л.Е. Мінделі, А.М Мухамедьярова, А.І. Пригожина, А.В. Суріна, Н.П. Тихомирова, В.А. Устинова, Р.А. Фатхутдінова та інших. У наукових працях Г.М. Доброва, Н.І. Іванової, Д.І. Кокуріна, В.Л. Макарова, Ю.В. Яковця та інших вчених відображені підходи до управління дослідженнями і розробками, а також сучасні тенденції розвитку інноваційного середовища.
Об'єкт дослідження - інноваційна середу вищого навчального закладу.
Предмет дослідження - інноваційна середу Тверського державного університету.
Мета дослідження - описати інноваційне середовище Тверського державного університету очима студентів фусан.
Завдання дослідження:
розкрити особливості анкетного опитування як кількісного методу соціологічного дослідження;
показати специфіку анкетного опитування як методу соціологічного дослідження;
розкрити поняття «інноваційної середу вузу», описати її структуру і функції;
виявити й описати думки студентів з приводу інноваційного середовища ТвГУ.
Теоретико-методологічну базу дослідження склали роботи вітчизняних і зарубіжних дослідників - Бєляєв А. «Корпоративна культура університету: від теорії до практики», Дега Е. Імідж вузу і корпоративна ідентичність », Кверк Б.« Створюючи зв'язку. Внутрішньокорпоративні комунікації в бізнес-стратегії », Сергєєва Т.Б., Горбатько О.І. «Особливості корпоративної культури освітнього закладу», Франц А.С. «Корпоративна культура університету (етико-аксіологічний аспект» та ін.
Основні методи дослідження - - аналіз вторинних даних, анкетне опитування. для проведення дослідження.
Емпіричну базу дослідження склав анкетне опитування, проведене серед студентів фусан Тверського державного університету. Даний метод з'явився найбільш адекватним для проведення подібного дослідження.
Практична значимість дослідження. Дані курсової роботи можуть згодом використовуватися при написання курсових і дипломних робіт, оброблені дані можуть бути застосовані університетом для підвищення інформованості студентів з приводу інноваційного середовища.
За структурою робота складається зі змісту; введення, в якому описуються: актуальність, об'єкт, предмет, мета, завдання даного дослідження; з двох глав: в першому розділі розглядається анкетне опитування як метод соціологічного дослідження, у другому розділі дослідження в галузі брачно- сімейних відносин із застосуванням анкетного опитування; з ув'язнення, в якому робляться висновки по цій роботі; списку літератури та двох додатків.
Глава 1 Анкетне опитування як метод збору соціологічної інформації
. 1 Масові опитування в соціології. Анкетне опитування
Як показує нам історія соціології, шлях становлення, розвитку і збагачення методів вивчення соціальної реальності був досить не простим.
На перших порах становлення соціології її прийоми і способи пізнання дійсності мало відрізнялися від тих, які використовувалися вже існуючими науками --- філософією, правом, історією. Однак і на цьому етапі соціологія орієнтувалася на вивчення конкретних даних, «відчутної» інформації, які, як і в точних науках, могли отримати як якісну, так і кількісну інтерпретацію.
Соціологія поступово накопичувала свої методи пізнання, особливо коли це стосувалося емпіричних досліджень, тобто проведених дослідним шляхом. Окремі документи, опитувальні листи, інтерв'ю, аналіз документів отримали завершену цілісну інтерпретацію в основному в 20-і роки ХХ століття, коли можна було говорити про більш-менш науково обгрунтованих методах, процедурі, методиці і техніці, що дають можливість всебічно проаналізувати досліджуване явище, що різко підвищувало наукову і практичну значимість соціо...
