іді і грають роль своєрідної підказки для формулювання дійсно наукових гіпотез.
Гіпотетично позначені показники емпірично інтерпретуються, тобто переводяться в адекватні питання анкети, опитувального листа і т.д.
Підтвердження або спростування гіпотези-наслідку є доказом обгрунтованості гіпотези-причини. Залежно від важливості виконуваної ролі розрізняють гіпотези основні і неосновні. На відміну від гіпотез-причин і гіпотез-наслідків, які логічно взаємопов'язані, ці гіпотези є різними завданнями дослідження і ніби співіснують один з одним. Звичайно, головна увага під час висунення гіпотез приділяють основним припущенням [6; c. 13-14].
Для того щоб перевірити робочі гіпотези, отримати достовірні результати соціологічного дослідження, слід знати, яку інформацію потрібно зібрати, чому саме цю, а не іншу, і в якій формі. Вирішенню цих питань сприяє проведення спеціальних дослідницьких операцій, які дають можливість порівняти вихідні теоретичні знання з об'єктивним станом реальності, соціальної практики.
Мається на увазі теоретична і емпірична інтерпретація вихідних понять, що отримала назву логічного аналізу предмета дослідження. Сутність цього аналізу полягає у структуруванні основних понять предмета і всебічному поясненні їхнього змісту.
Оскільки предмет дослідження подається через певні абстрактні поняття, які є як би символами досліджуваного явища, то і логічному аналізу (розділенню) піддається не саме явище, а поняття і категорії, які відтворюють його. Для того щоб описати предмет, намітити напрямок подальшого його аналізу, слід дати чіткі визначення категорій, використовуючи для цього це прийнято думати наукові формулювання (словники), а також виходячи з логіки, наукової позиції і соціального досвіду самого дослідника. Таке трактування має логіко-пізнавальний характер і називається інтерпретацією.
Соціологічне дослідження слід вести тільки на основі категоріального (лінійного) апарату. Від цього значною мірою залежить успішність теоретичного аналізу, глибина емпіричного дослідження. Деякі основні поняття складаються з декількох більш вузьких понять. Наприклад, поняття «соціальна активність» включає в себе поняття «трудова активність», «суспільно-політична активність» і «пізнавальна активність».
У зв'язку з цим логічний аналіз поряд з інтерпретацією основного поняття передбачає виділення та інтерпретацію тих простих понять, що воно містить [8; c. 21-22].
Емпірична інтерпретація і операціоналізація означають не тільки теоретичне уточнення основних понять. Кінцевою метою є пошук аналогів в соціальній дійсності - емпіричних індикаторів досліджуваних характеристик явищ, процесів, а також засобів вимірювання або фіксації цих індикаторів-індексів. Ступінь операционализации зумовлюється типом дослідження. Наприклад, для розвідувального дослідження потрібна не така глибока операціоналізація, як для описового, і тим більше для аналітичного. Поповнення категоріального апарату розширює можливості операційного вимірювання соціальної дійсності.
Розробка методичної частини програми соціологічного дослідження передбачає вирішення питань методики і техніки дослідження, вибір найбільш прийнятних методів збору, обробки та аналізу первинної інформації. У вирішенні цих питань вихідним є визначення генеральної і вибіркової сукупностей.
Основоположним щодо вибірки є закон великих чисел, якому підлягають всі масові процеси.
В залежності від того, обстежується вся генеральна сукупність чи якась її частина, виділяють загальні, локальні і вибіркові дослідження. Загальні дослідження - це ті, де генеральна сукупність обстежується повністю, локальні - тільки окрема її частина, вибіркові - певний відсоток генеральної сукупності [5; c. 17-18].
Прикладом досліджень першого виду може бути опитування всіх працівників підприємства з метою збору інформації для вирішення певної соціологічної проблеми, друга - опитування працівників тільки одного підрозділу і третього - опитування лише якійсь, скажімо, десятої частини всіх працівників підприємства. Однак при цьому повинен бути забезпечений такий відбір опитуваних, щоб їхня думка максимально відображала думку всіх працівників, тобто була досить репрезентативною. Вимога репрезентативності означає, що за окремими параметрами (критеріями) склад обстежуваних повинен наближатися до відповідних пропорцій у генеральній сукупності. Виділяються ті характеристики, які є значущими для досліджуваного явища. Об'єкти уявлення і одиниці обстеження можуть збігатися або не збігатися. У першому випадку має місце так звана одноступенева вибірка. Велика кількість одиниць обстеження або розміщення їх на великій території потребує багатоступінчастої вибірки. Це означає, що відбір о...
