y"> В якості вихідної інформаційної бази залучалися теоретичні матеріали різних авторів, підручники та навчальні посібники, статистичний матеріал, законодавчо-нормативна база з проблем надання соціальної допомоги багатодітним сім'ям.
Метою даної курсової роботи є всебічне вивчення, узагальнення та систематизація теоретичних основ з проблеми багатодітних сімей, аналіз їх появи і справжнє становище, вивчення змісту соціальної роботи з багатодітними сім'ями та виявлення на цій основі їх основних проблем і способів соціальної допомоги.
Для реалізації мети були поставлені наступні завдання:
. Об'єктом дослідження є багатодітної сім'ї. Предметом - зміст соціальної роботи з багатодітними сім'ями.
. У даній роботі використані такі теоретичні методи дослідження: вивчення досвіду, аналіз, синтез, порівняння, узагальнення.
. Робота складається з вступу, трьох розділів, висновків та додатків.
1. Багатодітна сім'я як об'єкт соціальної роботи
. 1 Історичний процес еволюції сім'ї в Росії
Багатодітна сім'я - це сім'я, що має у своєму складі трьох і більше дітей та виховує їх до вісімнадцятирічного віку. Кількість таких сімей постійно зменшується. Багатодітність розглядається фахівцями в області сімейних проблем як якесь явище, тепер йде в минуле у міру трансформації суспільства, способу життя, зростання міст, руйнування усталених засад побуту.
Багатодітні сім'ї, найбільш поширені в Росії в колишні часи (на початку XX століття в європейській частині країни кожна сім'я мала в середньому 8 дітей), в даний час стійко складають дуже незначну частку від загальної кількості сімей. Сьогодні багатодітність є скоріше винятком із загального правила для переважної кількості регіонів Росії. Частка багатодітних по країні становить 2,6% від загального числа домогосподарств або 6,6% від числа сімей з дітьми (за даними перепису 2002 року).
Аналізуючи історичний процес еволюції сім'ї та впливу соціальної політики держави в післяжовтневої період Росії, ми можемо говорити про три основні фактори, що зруйнували сім'ю як основний виховний інститут, а саме: моральному, фізичному і факторі психологічного відторгнення батьків від дітей.
І все ж сім'я як соціально-економічний і культурний феномен, виникнувши на зорі людства, виявилася надзвичайно стійкою. Вона успішно витримала різноманітні впливи змінювали один одного суспільно-економічних формацій.
Багатодітну сім'ю труднощі не обійшли стороною і в період соціалізму. У Дагестані, наприклад, сім'ю історично об'єднували кровноспоріднені тухумних зв'язку: приватна власність, супутні соціальні відносини, захисна психологічна атмосфера. Це внутрішній об'єднуючий фактор. Ззовні її об'єднували релігійні приписи, традиції і звичаї, громадська думка у сфері шлюбно-сімейних відносин і закони.
Соціалізм, з'єднуючись з соціальними наслідками науково - технічної революції, вніс корінні зміни в більшість з цих факторів. Традиційна (патріархальна) сім'я, яка довгі роки була, за словами І.В. Бестужева-Лади, «домашньої академією», зруйнувалася. Виховання стало найважливішою функцією держави. У «Декларації з дошкільного виховання» (1917 р) вказувалося, що громадська безплатне виховання дітей має починатися з першого дня народження.
В умовах післяреволюційної Росії сім'я була настільки традиційно багатодітній, що у держави навіть не виникало потреби в спеціальному стимулюванні дітонародження. Тим не менш, фахівці, що досліджують проблеми демографії, відзначають, що держава не сформувало скількись серйозної демографічної політики на перспективу. Внаслідок цього, зберігалися за інерцією в перші десятиліття радянської влади традиції багатодітності поступово почали губитися.
Багатодітна сім'я перетворюється на нуклеарную (два покоління), плануючи для модного в ті роки «стилю» не більше двох дітей. У такій сім'ї значно слабшають, а то й зовсім зникають, такі засоби виховання, як різноманітність спілкування, безпосереднє зіткнення дитини з безліччю соціально-рольових відносин, ефект спілкування з представниками різних поколінь і близькими за віком численними дітьми (братами і сестрами) і багато іншого , які забезпечували сім'ї ефективний виховний результат.
Усі соціологічні дослідження останніх років говорять про те, що з появою на світ третьої дитини, на якій би території РФ сім'я ні проживала, вона незмінно потрапляє в групу соціального ризику. Нами виявлено, що така сім'я потребує особливої ??державної підтримки.
На підставі Закону «Про державну допомогу громадянам, які мають дітей» встановлено такі види посібників для сімей:
