а складна і багатогранна. Має неоднозначність рішень, схем аналізу і пріоритетів пояснень.
У центрі уваги дослідників лежать також аспекти проблеми, як біологічні та соціальні детермінанти агресії, механізми її засвоєння та закріплення, умови, визначають прояви агресії, індивідуальні та статево особливості агресивної поведінки, способи запобігання агресії.
Як вже говорилося вище актуальність проблеми агресії в сучасному російському (і не тільки) суспільстві зростає. Ми вже звикли до колись шокуючим известиям про масові вбивствах і актах тероризму, бродяжництві, наркоманію і алкоголізм (Особливо серед молоді). p> У 80-х роках минулого сторіччя на телеекранах країни з'явився італійський серіал "Спрут", оповідає про лиходійствах італійської мафії. Радянські телеглядачі дивилися його як страшну казку про закордонне життя. І скажи в той час кому не будь з обивателів, що через десять років на вулицях Москви та інших російських міст буде те ж саме, ні хто б не повірив, а говорив це виявився б пацієнтом найближчій психушки. Тим неменш ми спостерігаємо на власні очі збулися пророцтва цього "Психа". Екрани наших телевізорів заповнили вітчизняні серіали, сюжет яких, вже набагато крутіше сюжету саги про комісара кориди Катанії. І все це сприймається в порядку речей.
У такій обстановці ростуть і виховуються наші діти. Деякі сучасні діти не знають хто такий Чебурашка і Кіт Матроскін, зате їм добре знайомі Ботмен і Ніндзя-черепашки. p> Ми запитуємо себе, чому в суспільстві зростає насильство? І в той же час включаємо дітям мультфільми з подібними персонажами. Традиційні форми роботи сім'ї, школи, правоохоронних органів, громадських організацій щодо попередження правопорушень серед підлітків не дають бажаних результатів. А чому? Та тому ймовірно, що вони самі засновані на насильстві (особливо це стосується наших правоохоронних органів).
Щоб знайти рішення проблеми агресивності нам необхідно всебічно вивчити і зрозуміти всі існуючі її аспекти і причини.
У даній роботі ми розглянемо проблему підліткової агресивності, причини її виникнення, прояв, види і фактори їх провокування. А також постараємося знайти шляхи боротьби з цією проблемою.
Об'єктом дослідження є підлітки. Предмет - прояв агресії у поведінці підлітків середнього та старшого віку. Проблема - збільшення проявів підліткової агресії і відсутність цілеспрямованої профілактики її зниження. Мета - виявлення причин і фактів, що впливають на прояв і збільшення підліткової агресії. Способи виявлення агресивних підлітків. p> Завдання:
- аналіз поняття підліткової агресивності;
- дати характеристику підліткової агресивності, як вікової та психолого-педагогічної проблеми;
- знайти способи профілактики агресивної поведінки підлітка;
- знайти на основі аналізу рівня агресивності особливі і типові риси поведінки агресивного підлітка;
Методи: аналіз теоретичних джерел.
1. Поняття агресивності
Що ж таке агресія і агресивність? Для початку розберемося, що ж означають дані поняття. p> Агресія походить від латинського слова "aqqressio" - напад. У тлумачному словнику С. І. Ожегова і Н.Ю. Шведова агресії дається два визначення:
1. "Незаконне, з точки зору міжнародного права, застосування сили однією державою проти суверенітету, територіальної недоторканності або політичної незалежності іншої держави ".
2. "Відкрита неприязнь, що викликає ворожість ".
У цьому ж словнику дається визначення слову агресивний:
1. Наступально-загарбницький. p> 2. Вороже і зухвалий.
3. Який надає шкідливий вплив.
У психологічному словнику під редакцією Зіпченко В.П. і Мещерякової Б.Г. дається визначення:
Агресія - це будь-яка форма поведінки націленого на образу чи заподіяння шкоди іншій живій істоті, яка не бажає подібного поводження.
У словнику з соціальної педагогіці Л.В. Морданаева використовується визначення агресії, як поведінки, пов'язаного з нанесенням фізичної та моральної травми іншій людині або загрозою такої, руйнівний вплив на групу.
Агресивність - стійка риса особистості, що виявляється в деструктивному поведінці, суперечить нормам і правилам співіснування людей у ​​суспільстві. Агресивність може заподіяти оточуючим людям фізичну шкоду або викликати у них негативні переживання, стан напруженості, страху, пригніченості. Рівні агресивності обумовлені негативною соціалізацією, придбанням негативного життєвого досвіду в соціальному середовищі.
Як риса особистості агресивність буває імпульсивна, афективна, експресивна і цілеспрямована.
Афективна - короткострокова виникла в результаті сильного душевного переживання викликаного різкою зміною важливих для суб'єкта життєвих обставин. Виявляється в критичних небезпечних для суб'єкта умовах при неможливості їм знайти інший Ад'єктивних вихід.
Навіть самий миролюбний лю...
