рівень вмісту ідеалів і норм дослідження представлений історично мінливими установками, які характеризують стиль мислення, домінуючий в науці на певному історичному етапі її розвитку.
Так, порівнюючи давньогрецьку математику з математикою Стародавнього Вавилона і Давнього Єгипту, можна виявити відмінності в ідеалах організації знання. Ідеал викладу знань як набору рецептів вирішення завдань, прийнятий в математиці Стародавнього Сходу, в грецькій математиці замінюється ідеалом організації знання як дедуктивно розгортається система, в якій з вихідних посилок-аксіом виводяться слідства. Найбільш яскравою реалізацією цього ідеалу була перша теоретична система в історії науки - евклідова геометрія.
Нарешті, у змісті ідеалів і норм наукового дослідження можна виділити третій рівень, в якому установки другого рівня конкретизуються стосовно специфіки предметної області кожної науки (математики, фізики, біології, соціальних наук тощо).
Отже, перший блок підстав науки складають ідеали і норми дослідження. Вони утворюють цілісну систему з досить складною організацією. Цю систему, якщо скористатися аналогією А. Еддінгтона, можна розглянути, як свого роду сітку методу raquo ;, яку наука закидає в світ з тим, щоб вивудити з нього певні типи об'єктів raquo ;. Сітка методу детермінована, з одного боку, соціокультурними чинниками, визначеними світоглядними презюмуються, домінуючими в культурі тієї чи іншої історичної епохи, з іншого - характером досліджуваних об'єктів. Це означає, що з трансформацією ідеалів і норм змінюється сітка методу і, отже, відкривається можливість пізнання нових типів об'єктів. Визначаючи загальну схему методу діяльності, ідеали і норми регулюють побудова різних типів теорій, здійснення спостережень і формування емпіричних фактів.
У системі таких знань і способів їх побудови виникають своєрідні еталонні форми, на які орієнтується дослідник. Так, наприклад, для Ньютона ідеали і норми організації теоретичного знання були виражені евклідової геометрією, і він створював свою механіку, орієнтуючись на цей зразок. У свою чергу, ньютонівська механіка була своєрідним еталоном для Ампера, коли він поставив завдання створити узагальнюючу теорію електрики і магнетизму.
Разом з тим історична мінливість ідеалів і норм, необхідність виробляти нові регулятиви дослідження породжує потребу в їх осмисленні і раціональної експлікації. Результатом такої рефлексії над нормативними структурами та ідеалами науки виступають методологічні принципи, в системі яких описуються ідеали і норми дослідження.
. Наукова картина світу
Другий блок підстав науки становить наукова картина світу. У розвитку сучасних наукових дисциплін особливу роль відіграють узагальнені схеми - образи предмета дослідження, за допомогою яких фіксуються основні системні характеристики досліджуваної реальності. Ці образи часто іменують спеціальними картинами світу. Термін світ застосовується тут у специфічному сенсі - як позначення деякої сфери дійсності, що вивчається в даній науці ( світ фізики raquo ;, світ біології і т.п.). Найбільш вивченою є фізична картина світу. Але подібні картини є в будь-якій науці, як тільки вона конституюється в якості самостійної галузі наукового знання.
Узагальнена характеристика предмета дослідження вводиться в картині реальності за допомогою уявлень:
) про фундаментальні об'єктах, з яких покладаються побудованими всі інші об'єкти, що вивчаються відповідної наукою;
) про типологію досліджуваних об'єктів;
) про загальні закономірності їх взаємодії;
) про просторово-тимчасовій структурі реальності.
Всі ці уявлення можуть бути описані в системі онтологічних принципів, за допомогою яких експлікується картина досліджуваної реальності і які виступають як підстава наукових теорій відповідної дисципліни. Наприклад, принципи: світ складається з неподільних корпускул; їх взаємодія здійснюється як миттєва передача сил по прямій; корпускули і утворені з них тіла переміщуються в абсолютному просторі з плином абсолютного часу - описують картину фізичного світу, що склалася в другій половині XVII ст. і отримала згодом назву механічної картини світу.
Кожна з конкретно-історичних форм картини досліджуваної реальності (тобто картини світу) може реалізовуватися в ряді модифікацій, що виражають основні етапи розвитку наукових знань. Серед таких модифікацій можуть бути лінії наступності в розвитку того чи іншого типу картини реальності. Але можливі й інші ситуації, коли один і той же тип картини світу реалізується у формі конкуруючих та альтернативних один одному уявлень про фізичний світ і коли одне з них зрештою перемагає в якост...
