а поведінковими розладами, згідно МКБ - 10 (МКБ - 10-Міжнародна класифікація хвороб 10-го перегляду) вони класифікуються, як соціальні фобії - F40.1
Соціальні фобії. Боязнь пильної уваги з боку інших людей, ведуча до уникнення соціальних ситуацій.
Невротична тривога - хронічне, клінічно оформлене стан, який супроводжується страхом, тривогою, панічними, обсесивно-фобічні, генералізованим тривожним розладом, а також вегетативними, психологічними та поведінковими розладами. Вона позбавляє людину здатності до нормальної життєдіяльності.
1.3 Рівні тривоги
Тривозі найменшою інтенсивності відповідає відчуття внутрішньої напруженості, що виражається в переживаннях напруженості, настороженості, дискомфорту. Воно не несе в собі ознак загрози, а служить сигналом наближення більш виражених тривожних явищ. Даний рівень тривоги має найбільше адаптивне значення.
На другому рівні відчуття внутрішньої напруженості змінюється або доповнюється гиперестезические реакціями, завдяки яким раніше нейтральні стимули набувають значимість, а при посиленні - негативну емоційне забарвлення (на цьому заснована дратівливість, яка, по суті, являє собою недиференційоване реагування ).
Третій рівень - власне тривога - проявляється у переживанні невизначеною загрози, почуття неясної небезпеки, яке може перерости в страх (четвертий рівень) - стан, що виникає при
наростанні тривоги і проявляється в опредмечивании невизначеної небезпеки. При цьому об'єкти, ідентифіковані як «лякають», необов'язково відображають реальну причину тривоги.
П'ятий рівень названий відчуттям невідворотності насування катастрофи. Він виникає в результаті наростання тривоги і переживанні неможливості уникнути небезпеки, неминучої катастрофи, що пов'язано не з вмістом страху, а лише з наростанням тривоги.
Найбільш інтенсивний прояв тривоги (шостий рівень) - тривожно-боязке порушення - виражається в потребі в руховій розрядці, пошуку допомоги, що максимально дезорганізує поведінку людини.
Існує кілька точок зору на взаємозв'язок інтенсивності переживання тривоги і ефективності опосредуемой ним діяльності.
Відповідно до теорії перевернутого U, що спирається на відомий закон Йеркса-Додсон, тривога до певної міри може стимулювати діяльність, але, подолавши рубіж «зони оптимального функціонування» індивіда, починає виробляти розслаблюючий ефект (Ханін Ю. Л. , 1976; рис. 1).
Порогова теорія стверджує, що у кожного індивіда існує свій поріг збудження, за яким ефективність діяльності різко (дискретно) падає (Карольчак-Бернацька Б. Б., 1983; рис. 2).
Рис. 1. Закон Йеркса-Додсон
Рис. 2. Порогова теорія
Глава 2. Тривога і тривожні стани особистості
2.1 Форми тривожності
Під формою тривожності ми розуміємо особливе поєднання характеру переживання, усвідомлення, вербального і невербального вираження в характеристиках поведінки, спілкування та діяльності. Форма тривожності проявляється в стихійно складалися способах її подолання та компенсації, а також щодо дитини, підлітка до цього переживання.
Вивчення форм тривожності проводилося в процесі індивідуальної і групової практичної психологічної роботи з дітьми та підлітками. Відомо, що існує 2 категорії тривожності: 1. відкрита - свідомо пережита і проявляється в поведінці і діяльності у вигляді стану тривоги; 2. прихована - різною мірою не усвідомлювали, що виявляється або надмірним спокоєм, нечутливістю до реального неблагополуччя і навіть запереченням його, або непрямим шляхом через специфічні способи поведінки.
Усередині цих категорій були виявлені і піддалися спеціальному аналізу різні форми тривожності. Виділяються три форми відкритої тривожності.
Гостра, нерегульована або слабко регульована тривожність - сильна, усвідомлювана, демонстрована зовні через симптоми тривоги, самостійно впоратися з нею індивід не може.
Регульована і компенсируемая тривожність, при якій діти самостійно виробляють досить ефективні способи, що дозволяють справлятися з наявною у них тривожністю. За характеристиками використовуваних для цих цілей способів всередині цієї форми виділилися дві субформи: а) зниження рівня тривожності і б) використання її для стимуляції власної діяльності, підвищення активності. Ця форма тривожності зустрічається переважно в молодшому шкільному і ранньому юнацькому віках, тобто в періодах, якi характеризуються як стабільні.
Важливою характеристикою обох форм є те, що тривожність оцінюється дітьми як неприємне, важке переживання, від якого вони хотіли б позбутися.
Культивована тривожність - в цьому випадку, на відміну від озвучених вище, тривожність ...
