​небезпеки з боку їхніх клієнтів. Це вимагає оцінки терапевтом ймовірності того, що даний клієнт буде представляти собою загрозу. Така оцінка повинна здійснюватися у відповідності зі стандартами, прийнятими в професії цього терапевта. Таким чином, перша дилема для психолога - це проблема вибору між нерозголошенням таємниці і вимогою закону. В описаній ситуації етичні принципи не створюють особливого конфлікту в виборі між етикою та законом.
Більше складна дилема випливає з факту, що прогнози небезпеки, що надаються психологами та іншими фахівцями в галузі психічного здоров'я, як правило, не можуть досягати високого ступеня точності.
Компетентність. У відповідності з етичними принципами, психологам належить використовувати тільки ті інструменти та процедури, щодо яких вони мають достатній рівнем підготовки та досвіду роботи. Крім того, вони повинні надавати точні відомості про рівень своєї освіти, підготовки, досвіду і компетентності.
Однак професійна компетентність є поняттям, яке не так-то легко визначити. Зокрема, необхідно задатися наступним питанням: компетентність щодо яких проблем, яких груп населення і яких випадків? Все це являє собою важкі питання, багато з яких дійсно пов'язані з етичними проблемами.
Чи не підлягає сумніву, що експериментальний метод є потужною емпіричної стратегією. На відміну від інших розглянутих підходів, експериментальний метод дозволяє дослідникам не тільки контролювати і передбачати певні феномени, а й давати їм пояснення. Ось, по суті, і все, що можна сказати про експериментальне методі. Де б він не застосовувався, цей метод дає можливість отримувати інформацію, якої не добути за допомогою інших методів. І, тим не менш, експериментальний метод має свої обмеження, принаймні в області психології особистості. По-перше, деякі проблеми вивчати експериментальним шляхом просто неетично, хоча це було б дуже просто здійснити. Наприклад, психологи не можуть навмисно моделювати умови, представляють потенційний ризик для досліджуваних, загрозливі або чреваті можливістю отримання будь-яких ушкоджень. Уявіть собі дослідника, зацікавленого у вивченні впливу хронічного самотності на самооцінку і розвиток депресії у дітей. Безсумнівно, це емпірично важливе питання, але очевидні етичні міркування заважають зібрати сотню десятирічних дітей, в випадковому порядку відібрати з них п'ятдесят і помістити їх в такі експериментальні умови, в яких вони не мали б можливості близько спілкуватися з оточуючими.
Інший етичне питання пов'язаний з обманом і хитрістю - часто буває так, що випробуваного або вводять в оману щодо справжньої мети експерименту, або інформують не повністю. Уявіть себе на місці випробуваного в експерименті, в якому імпозантний чоловік у білому халаті повідомляє вам, що після короткої відстрочки ви отримаєте серію хворобливих ударів електричним струмом. Потім ви заповнюєте анкету, де повідомляєте про свою перевагу приєднатися або приєднатися до інших, а потім повертаєте її досліднику, який, у свою чергу, тут же говорить вам, що виявляється вас НЕ будуть бити струмом це була всього лише жарт. Немає сумніву в тому, що ви відчуєте себе в дурному положенні, навіть якщо все це робиться заради науки. Ви можете навіть задатися питанням: чи справді міркування науки виправдовують обман? Ті, хто виправдовують практику введення випробуваного в оману в науковому дослідженні, нагадують про те, що багато аспектів поведінки людини просто неможливо було б вивчати експериментально, якби дослідникам заборонялося приховувати справжні цілі дослідження від піддослідних (Aronson et al., 1985; Christensen, 1988). З іншого боку, деякі психологи (Baumrind, 1985) вважають, що подібна практика приховування підриває довіру людей до психологічного дослідження, і це може мати віддалене негативний вплив на піддослідних, навіть якщо справжній сенс дослідження відкривається їм одразу після його проведення.
Рішення проводити дослідження повинно грунтуватися на усвідомленому бажанні кожного психолога внести відчутний внесок у психологічну науку і сприяти благополуччю людини Відповідальний психолог обдумує різні напрямки, де потрібні енергія і можливості людини
Американська психологічна асоціація (American Psychological Association, 1973) висунула ряд етичних принципів, яких повинні дотримуватися експериментатори при роботі з людьми.
Прийнявши рішення про проведення досліджень, психологи повинні здійснювати свої задуми з повагою до людей, приймаючим в них участь, і з турботою про їх гідність і благополуччя.
Принципи, про які йдеться нижче, роз'яснюють досліднику етичне відповідальне ставлення до учасників експериментів в ході проведення дослідницьких робіт - від первісного задуму до кроків, необхідних для захисту конфіденційності даних досліджень. Ці принципи повинні розглядатися в контексті документів, доданих в якості доповнення до принципів.
1. При плануванні досвіду дослідник несе...
