Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Екотурістскій потенціал долини річки Аміновка

Реферат Екотурістскій потенціал долини річки Аміновка





. Навчальна стежка природи


. 1 Типи навчальних стежок


Навчальні стежки можна класифікувати за різними критеріями, насамперед, по довжині маршруту або його тривалості. Так, деякі стежки в національному парку Лосиний Острів мають довжину всього близько 1 км, а знаменита Аппалачська стежка в США тягнеться на 3300 км. Як і туристські маршрути, навчальні стежки можуть бути лінійними, кільцевими, і радіальними. Можна розрізняти стежки по труднощі проходження, і за складністю пропонованої інформації.

Прийнято вважати, що навчальні стежки призначені тільки для пішоходів. Такий спосіб пересування дійсно переважає, але при наявності відповідних природних умов створюються стежки також для водних туристів, лижників, велосипедистів, любителів верхової їзди або автомобілістів. Різні способи пересування навіть можуть змінювати один одного на шляху прямування.

Нерідкі випадки, коли подорож відбувається по залізниці, що має при цьому багату історію і відповідно чимало десятків років існування. Приклад тому - так звана Навколобайкальська залізниця в Прибайкальском національному парку, побудована в перші роки XX століття. Чимало подібних стежок мають закордонні охоронювані природні території. Проте основним критерієм класифікації стежок природи слід вважати їх призначення: пізнавально-прогулянкові, пізнавально-туристичні та власне навчальні екологічні стежки. Кожен тип має свою специфіку.

Пізнавально-прогулянкові стежки, або стежки вихідного дня raquo ;, мають протяжність в середньому 4-8 км. Маршрут пролягає переважно поблизу входу в національний парк або заповідник. Одиночних відвідувачів по можливості об'єднують в групи, і під керівництвом провідника або з путівником за 3-4 години вони прогулянковим кроком проходять весь маршрут, знайомлячись з природою, пам'ятками історії та культури. В тій чи іншій мірі на таких маршрутах зачіпають питання взаємовідношення природи і людини, впливу господарської діяльності людини на природу, заходів щодо запобігання небажаних наслідків.

Крім літніх прогулочно-пізнавальних стежок, можна створювати зимові стежки. Основний і загальнодоступною формою зимового відпочинку є лижні прогулянки. При цьому слід пам'ятати, що, незважаючи на сезонний характер, у ряді випадків вони набувають значення своєрідного екологічного чинника, викликаючи ерозію грунтів на лижних трасах, порушуючи рослинність і т.д.

Зимова навчальна стежка також сприяє здійсненню природоохоронних, рекреаційних, інформативно-пізнавальних та виховних завдань. На відміну від літньої, зимова стежка може мати дещо іншу трасу. При виборі її основними факторами є зручність для лижних прогулянок, наявність різних природних об'єктів, зручних для огляду в зимовий час.

Велика увага при проектуванні зимових стежок приділяється оцінці метеоумов, в т.ч. мікроклімату. Саме від неї у великій мірі залежить тривалість експлуатаційного періоду стежки, його початок і кінець, сама траса, вибір точок-зупинок. Необхідно також врахувати велику швидкість пересування відвідувачів по зимової стежці в порівнянні з літньою при наявності одного і того ж кількості об'єктів огляду: на лижах швидкість пересування більше, та й розповідь екскурсовода взимку коротше - адже недовго і замерзнути. З цих же міркувань загальна кількість точок-зупинок на зимовій стежці проектується меншу, ніж на літній. Скоротити їх число нескладно, так як багато форм рельєфу згладжені сніговим покривом, їм же укриті приземні яруси рослинності.

Другий тип - пізнавально-туристські стежки. Їх протяжність коливається в середньому від декількох десятків до декількох сотень кілометрів. Стежки такого типу частіше прокладають в охоронних зонах заповідників або в зоні туризму національних парків. Тривалість маршруту може бути від одного-двох днів до цілого відпустки. Як і стежки першого типу, пізнавально-туристські стежки можна проходити з провідником або самостійно. У другому випадку стежки ретельно розмічають на місцевості, а групи туристів не тільки забезпечуються спеціальними буклетами, але й проходять спеціальний інструктаж перед виходом у маршрут. Головні складові такого інструктажу - техніка безпеки і правила поведінки туристів на природі. Крім того, кожна група туристів повинна володіти найпростішими знаннями про те, як боротися з порушниками правил охорони природи, випадково зустрінутими на туристської стежці.

Навчальні екологічні стежки - це найбільш спеціалізовані для цілей навчання маршрути. Їх протяжність рідко перевищує 2 км з розрахунку проведення навчальних екскурсій протягом не більше 3-х годин. Такі стежки розраховані в першу чергу на відвідування їх учнями шкіл, ліцеїв, студентами різних вузів, у тому числі педагогічних. Але вони також повинні бути доступні (цікаві і зроз...


Назад | сторінка 2 з 17 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Природні навчальні стежки як основа інновацій у формуванні екологічної комп ...
  • Реферат на тему: Стежки і стилістичні фігури
  • Реферат на тему: Стежки в творах німецьких романтиків
  • Реферат на тему: Проектування роботи екологічної стежки в Дзержинському районі
  • Реферат на тему: Проект "екологічної стежки"