ілітація, зумовлено це тим, що економічні, соціальні та політичні перетворення, що відбуваються в Росії, в кінцевому підсумку повинні бути спрямовані на забезпечення балансу прав, обов'язків та інтересів громадян, що є одним з гарантів стабільності суспільства і зниження соціальної напруженості. Певною мірою цей баланс буде витриманий при створенні умов, коли людина може сам розпоряджатися своєю долею, мати матеріальну незалежність і реалізовувати здатність до самозабезпечення, без утиску інтересів співгромадян. Таку можливість дає соціально - професійна реабілітація [5, с.275].
Соціально-професійна реабілітація - це комплекс заходів, спрямованих на відновлення працездатності людини з обмеженими можливостями здоров'я в доступних йому (за станом здоров'я) умовах праці:
) на його колишньому робочому місці;
) на новому робочому місці за попереднім фахом;
) професійна підготовка з урахуванням колишніх професійних навичок;
) професійне навчання нової спеціальності;
) адаптація до такої трудової діяльності.
Метою соціально професійної реабілітації є досягнення людини з обмеженими можливостями здоров'я матеріальної незалежності і самозабезпечення. [7, с.44 - 45].
Професійна реабілітація є багатопрофільною і включає наступні елементи:
- професійну орієнтацію;
- професійне навчання та освіта;
- сприяння у працевлаштуванні та виробничої адаптації. Для того, щоб краще зрозуміти систему професійної реабілітації необхідно більш уважно розглянути усі вхідні в неї елементи.
Професійна орієнтація (профорієнтація) - це система науково обґрунтованих заходів, спрямованих на підготовку молодих людей до вибору професії з урахуванням особливостей особистості та соціально-економічної ситуації на ринку праці, на надання допомоги у професійному самовизначенні і працевлаштуванні, а також для прогнозування можливих заходів сприяння в його майбутньої професії.
Основна мета професійної орієнтації - посприяти людині в отриманні в оптимально короткі терміни підходящого місця роботи відповідно до потреб роботодавців, ринку праці, особистими інтересами, здібностями і можливостями шляхом професійного консультування, інформації та психологічної підтримки. Необхідною складовою профорієнтаційної роботи є забезпечення вибору суб'єктом професії відповідно до його власними інтересами, схильностями і здібностями. У разі такої роботи з особами, мають обмеження фізичного здоров'я, поле професійного вибору обмежена медичними рекомендаціями. Це обумовлює особливе значення такого компонента профорієнтаційної роботи, як виявлення індивідуальних особливостей (інтересів, нахилів, здібностей, розвитку та рівня збереження вищих психічних функцій), а також мотиваційних характеристик, оскільки при професійної реабілітації стійка трудова мотивація, бажання знайти матеріальну самостійність, відповідний соціальний статус вкрай істотні. [8, с.223].
При проведенні профорієнтаційної роботи з громадянами з обмеженими можливостями здоров'я повинен бути проведений аналіз професій, особливо тих, які привабливі для самого клієнта, з точки зору наявності в них протипоказаних умов праці:
професійне консультування - надання послуг у виборі або зміні професії з урахуванням побажань, схильностей і можливостей, інтересів людини, характеру загальної та трудової мотивації, наявних вакансій, перспектив працевлаштування.
професійний підбір - це надання людині рекомендацій про можливості, направлених професійної діяльності, найбільш відповідних його психологічним, психофізіологічним, фізіологічним особливостям, на основі результатів психологічної, психофізіологічної і медичної діагностики [14, с.126].
Ефективне проведення професійної реабілітації осіб з порушенням слуху неможливе без створення і широкого впровадження системи їх професійної орієнтації, що враховує їх потенційні можливості і медичні обмеження.
Крім того, організаційні форми отримання тих чи інших знань розрізняються залежно від чисельності груп учнів і включають групову, найбільш поширену, і індивідуальну форму навчання.
Для реалізації програми отримання професійної освіти повинні використовуватися різні форми навчальних закладів, основними з яких є професійні та спеціалізовані професійно-технічні училища, коледжі та ліцеї, професійні комплексні багаторівневі навчальні заклади, що включають технікуми, інститути, академії.
Враховуючи зміст індивідуальної програми реабілітації працевлаштування особи з обмеженими можливостями здоров'я може відбуватися за кількома напрямками:
