План
1. Дайте розгорнуту характеристику психологічної структури трудового поста в професії музиканта-скрипаля
. Які особливості кризи ревізії та корекції професійного вибору, що має місце в ході професійного становлення людини? p align="justify">. Якими факторами характеризується професійна діяльність людей з обмеженими можливостями. Які Ваші пропозиції щодо психологічної підтримки трудової реабілітації таких людей
Список літератури
1. Дайте розгорнуту характеристику психологічної структури трудового поста в професії музиканта-скрипаля
Предмет - музична діяльність, гра на скрипці. p align="justify"> Об'єктивні мети - гра на інструменті для концертних заходів, виступів і т.д. p align="justify"> Суб'єктивні мети - вдосконалення вмінь і навичок гри на інструменті, побудову кар'єри скрипаля, популярність, популярність, шанувальники. p align="justify"> Засоби і знаряддя праці: інструмент (скрипка), ноти, бібліотека спеціальної літератури, місце, яке сприяє гарному звучанню і спокійне (де можна спокійно репетирувати). p align="justify"> Специфічні умови трудової діяльності: місце, яке вибране для репетицій, повинно сприяти гарному звучанню музики, з іншого боку, не заважати оточуючим людям (якщо це будинки - то повинна бути звукоізоляція), час репетицій не повинно припадати на занадто пізніше або занадто ранній час. br/>
2. Які особливості кризи ревізії та корекції професійного вибору, що має місце в ході професійного становлення людини? br/>
Професійне становлення особистості починається зі стадії оптації - формування професійних намірів. У 14-16 років, у віці ранньої юності, оптантом починають професійно самовизначатися. До 14 років у дівчат і юнаків вже сформовані різнобічні знання про світ професій, є уявлення про бажану професію. p align="justify"> Потрібен конкретний професійно орієнтований план: продовжити чи навчання до загальноосвітньої чи професійної школі. Для когось все вирішено, хтось змушений вже професійно визначатися. На стадії оптації відбувається переоцінка навчальної діяльності: залежно від професійних намірів змінюється і мотивація. p align="justify"> Навчання в старших класах набуває професійно орієнтований характер, а в професійних навчальних закладах вона має чітко виражену навчально-професійну спрямованість. Є всі підстави вважати, що на стадії оптації відбувається зміна провідної діяльності з навчально-пізнавальної на навчально-професійну. Кардинально змінюється соціальна ситуація розвитку. p align="justify"> При цьому неминуче зіткнення бажаного майбутнього і реального сьогодення, яке набуває характеру кризи навчально-професійної орієнтації. Старшокласники, котрі продовжили навчання в 10-11-х класах, чітко переживають цю кризу в 16-17 років, перед завершенням шкільної освіти. Ядром кризи є необх...
