Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Мотиви поведінки дошкільнят

Реферат Мотиви поведінки дошкільнят





1. Теоретичні аспекти психології мотивації

1.1 Загальна характеристика поняття мотивів і мотивації в психолого-педагогічної науці


Мотив - це спонукання до вчинення поведінкового акту, породжене системою потреб людини і з різним ступенем усвідомлюване або неусвідомлюване їм взагалі. У процесі здійснення поведінкових актів мотиви, будучи динамічними утвореннями, можуть трансформуватися (Змінюватися), що можливе на всіх фазах здійснення вчинку, і поведінковий акт нерідко завершується не за первісною, а за перетвореною мотивації.

Терміном В«мотиваціяВ» у сучасній психології позначаються як мінімум два психічні явища: 1) сукупність спонукань, що викликають активність індивіда і визначальну її активність, тобто система факторів, детермінують поведінку; 2) процес утворення, формування мотивів, характеристика процесу, який стимулює і підтримує поведінкову активність на певному рівні [19, c.369.].

Тому проводять розмежування між мотивацією як диспозицією, або тенденцією, і мотивацією як активацією, або збудженням. Організм може за певних обставин відчувати тривогу, страх або голод як мотиваційну тенденцію, але мотивація як активніше стан з'являється тільки в той момент часу або в тій ситуації, коли даний організм дійсно збуджений, тобто мотивований. p> Оскільки психологи зайняті пошуком законів, розповсюджуються не тільки на поведінку людей, але і на поведінку нижчих тварин, література в області мотивації охоплює теми, які стосуються характеристик, універсальних для всіх форм тваринного життя (напр., голод), поряд з темами, які обмежуються виключно людськими характеристиками (напр., прагнення до досягнення і досконалості). Про мотивацію говорять як про організменной змінної в тому сенсі, що вона є станом індивідуума, а не зовнішнього середовища.

Про мотивацію також говорять як про направляє і керівної інстанції в тому сенсі, що вона веде до цілеспрямованого поведінки. Це підкреслює специфічність мотивації: які відчувають спрагу тварини шукають воду, переживає професійний стрес людина намагається врятуватися від цієї неприємній ситуації. Цілі завжди визначалися двома способами. p> Один спосіб описує цілі як об'єктивні події або відчутні, матеріальні зміни середовища в результаті поведінки.

Другий зміст, в якому використовується термін В«метаВ», увазі під нею швидше внутрішню абстракцію, ніж об'єктивне зовнішнє подія. Наприклад, мета пошуку менш напруженої роботи є деякою ідеєю, представленням людини про майбутні події, коли він мотивований звільнитися від неприємної стресовій робочій ситуації. Цілі направляють або управляють, так як, просуваючись до них, людина робить одні дії, а не інші, і цілі функціонують в будь-який даний момент часу, так як це внутрішні В«тут-і-теперВ» репрезентації майбутнього, а не об'єктивні, реальні, майбутні події.

Мотивація може також ідентифікуватися за специфічними попереднім подіям, а не тільки за результатами діяльності або исходам поведінки (реальним або існуючим у вигляді когнітивних репрезентацій). Попередні події призводять до різних видів мотиваційних станів і дуже часто поведінка індивідуума розрізняється відповідно тому, які специфічні попередні події мали місце [15, c.419].

Мотивація розрізняється не тільки по виду, але й по силі. Можна говорити про існування більшою чи меншою спраги, більшого чи меншого страху. У цілому в науці визнається, що мотивація збуджує або постачає енергією, однак існуючі теорії розрізняються трактуванням того, як мотивація активізує поведінку [3], [12], [19].

Різні джерела мотивації, завдяки ефекту сумації, можуть надавати сукупний вплив на поведінку. Посилення мотиваційного збудження може відбуватися в результаті збільшення сили якогось одного виду мотивів або сумації різних джерел мотивації. У багатьох випадках ефект активації організму внаслідок зрослої мотиваційної сили можна спостерігати швидше щодо зміни фізіологічних показників, ніж за зовнішніми поведінкових реакцій.

Для ідентифікації такого виміру мотивації, як її сила, зазвичай використовують заходи хвильової активності мозку, електричної провідності шкіри, серцевого ритму і напруги м'язів. У станах сонливості і низького збудження на ЕЕГ зазвичай з'являються повільні і великі хвилі з регулярним малюнком, тоді як у стані порушеної неспання патерн мозкової активності представлений швидкими, низькоамплітудними, нерегулярними хвилями. У результаті посилився збудження індивідууми також мають тенденцію демонструвати збільшення м'язового потенціалу, реєстроване на ЕМГ, і зниження шкірного опору.

В цілому, дослідження показали, що організми виявляються тим активнішими, чим більше вони мотивовані. Відповідна реакція, що виявляється в простих формах поведінки, подібних бігу або натиску на педаль, посилюється безпосередньо слідом за посиленням мотивації, особливо у наївних піддослідних тварин. У тварин і людей посилення мотивації з...


Назад | сторінка 2 з 10 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Вплив особистісних якостей індивіда на вибір мотивації досягнення успіху аб ...
  • Реферат на тему: Вплив особистісних якостей індивіда на вибір мотивації досягнення успіху аб ...
  • Реферат на тему: Вплив особистісних якостей індивіда на вибір мотивації досягнення успіху чи ...
  • Реферат на тему: Мотивація. Формування мотивації навчання
  • Реферат на тему: Мотивація в процесі навчання, шляхи мотивації до навчання