МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ
Державна освітня установа
вищої професійної освіти
Челябінський державний педагогічний університет
(ГОУ ВПО) «ЧДПУ»
Відділення заочної освіти
Контрольна робота
з педагогіки
«Мотивація. Формування мотивації навчання »
Виконав:
Дронова Є.В.
Перевірив:
Салаватуліна Л.Р.
Челябінськ, 2014
Зміст
Введення
1. Поняття «мотив», «мотивація»
2. Мотиви як рушійні сили пізнання. Мотивація і успішна навчальна діяльність
. Вивчення і формування мотивації навчання
4. Вікові особливості мотивації навчання і вміння школярів учитися
Висновок
Список літератури
Введення
Удосконалення системи навчання, стимульоване соціальним замовленням суспільства, постійно ускладнює і вимоги до психологічного розвитку випускників школи. Сьогодні вже не достатньо оволодіти школярами сумою знань, важливе значення надається завданню навчити школярів вчитися. Формування мотивації навчання у шкільному віці без перебільшення можна назвати однією з центральних проблем сучасної школи, справою суспільної важливості. Її актуальність зумовлена ??оновленням змісту навчання, постановкою завдань формування у школярів прийомів самостійного придбання знань і пізнавальних інтересів, здійснення в єдності ідейно-політичного, трудового, морального виховання школярів, формування у них активної життєвої позиції, введенням загального обов'язкового освіти. Соціальне замовлення нашого суспільства школі складається сьогодні в тім, щоб підвищити якість навчання і виховання, зжити формалізм в оцінці результатів праці вчителя та учнів. Отже, актуальність теми обумовлена ??наступним:
Мотивація виконує важливі функції в навчанні: спонукає поведінку, спрямовує і організовує його, надає йому особистісний сенс і значимість; Мета контрольної роботи: розкрити педагогічне поняття «мотив», «мотивація»; розглянути особливості та етапи формування мотивації навчання. Відповідно до мети поставлено такі завдання:
1. аналіз педагогічної та навчально-методичної літератури;
2. розглянути педагогічні характеристики мотиваційної сфери навчання;
3. розглянути різні шляхи формування мотивації навчання;
4. розкрити особливості вікового розвитку мотивації.
мотивація школяр вчення педагогічний
1. Поняття «мотив», «мотивація»
За Підласий І.П.:
Мотивація (від лат. moveo - рухаю) - загальна назва для процесів, методів, засобів спонукання учнів до продуктивної пізнавальної діяльності, активного освоєння змісту освіти
За Бордовський Н.В., Реан А.А.:
Мотив - це внутрішнє спонукання особистості до того чи іншого виду активності (діяльність, спілкування, поведінка), пов'язане з задоволенням певної потреби
Мотиваційної сфе...
