едбачити, треба узагальнювати одиничні предмети і факти і виходячи з цих узагальнень робити висновок щодо інших одиничних предметів і фактів такого ж роду.
Цей багатоступінчастий перехід - від одиничного до загального і від загального знову до одиничного - Здійснюється завдяки особливому психічному процесу - мисленню. Мислення є вищим пізнавальним психічним процесом. Суть даного процесу полягає в породженні нового знання на основі творчого відображення і перетворення людиною дійсності. Таким чином - мислення це відображення таких властивостей предмета, які безпосередньо у відчуттях не дані [3].
Мислення як особливий психічний процес має ряд специфічних характеристик і ознак [рис. 1]. Першим таким ознакою є узагальнене відображення дійсності, оскільки мислення є відображення загального в предметах і явищах реального світу і застосування узагальнень до одиничних предметів і явищ. У цьому ми мали можливість переконатися на прикладі з папером.
Другим, менш важливим, ознакою мислення є опосередковане пізнання об'єктивної реальності. Суть опосередкованого пізнання полягає в тому, що ми в змозі виносити судження про властивості або характеристиках предметів і явищ без безпосереднього контакту з ними, а шляхом аналізу непрямої інформації. Наприклад, для того щоб дізнатися, яка сьогодні погода, можна вийти на вулицю. Однак найчастіше ми чинимо по-іншому. Якщо ми хочемо знати, холодно на вулиці чи тепло, ми користуємося зовнішнім термометром або слухаємо зведення погоди і на основі інформації про температурних характеристиках зовнішнього середовища робимо висновок про те, тепло на вулиці або холодно [9].
В
Малюнок № 1
Слід відзначити, що опосередковане мислення не спотворює навколишнє нас дійсність, а, навпаки, дозволяє пізнати її глибше, вірніше і повніше. Так, узагальнення дозволяє виявити не тільки істотні властивості оточуючих нас речей, а й основні закономірні зв'язки предметів і явищ. Крім цього, опосередкований характер мислення дає нам можливість не лише поглибити наявну у нас інформацію, але і розширити її, оскільки область мислення ширше, ніж область того, що ми сприймаємо. Таким чином, в процесі мислення ми пізнаємо те, що взагалі заблоковано сприйняттю [5].
Наступною найважливішою характерною особливістю мислення є те, що мислення завжди пов'язане з вирішенням тієї чи іншої завдання, виниклої в процесі пізнання або в практичній діяльності. Процес мислення починає найбільш яскраво проявлятися лише тоді, коли виникає проблемна ситуація, яку необхідно вирішити. Мислення завжди починається з питання, відповідь на який є метою мислення. Причому відповідь на це питання знаходиться не відразу, а з допомогою певних розумових операцій, в процесі яких відбувається видозміна і перетворення наявної інформації [10]. p> Виключно важлива особливість мислення - це нерозривний зв'язок з промовою. Тісний зв'язок мислення й мови знаходить своє вираження насамперед у тому, що думки завжди наділяються в мовну форму, навіть у тих випадках, коли мова не має звукової форми, наприклад у випадку з глухонімими людьми. Ми завжди думаємо словами, тобто ми не можемо мислити, не промовляючи слова. Так, спеціальні прилади реєстрації м'язових скорочень відзначають під час протікання у людини розумового процесу наявність непомітних для самої людини рухів голосового апарату.
Як і всякий психічний процес, мислення є функцією мозку.
В
Фізіологічної основою мислення є мозкові процеси більш високого рівня, ніж ті, які служать основою для більш елементарних психічних процесів, наприклад відчуття. Проте в даний час немає єдиної думки про значущість і порядку взаємодії всіх фізіологічних структур, що забезпечують процес мислення. Безперечним є те, що лобові частки мозку відіграють значущу роль у розумової діяльності як одному з варіантів цілеспрямованої діяльності. Крім цього, не викликає сумніву значення тих зон кори головного мозку, які забезпечують гностичні (пізнавальні) функції мислення. Чи не викликає сумніву й те, що мовні центри кори головного мозку також беруть участь у забезпеченні розумового процесу [2].
Складність дослідження фізіологічних основ мислення пояснюється тим, що на практиці мислення як окремого психічного процесу не існує. Мислення присутня у всіх інших пізнавальних психічних процесах, в тому числі в сприйнятті, увазі, уяві, пам'яті, мови. Усі вищі форми цих процесів у певною мірою, залежно від рівня свого розвитку, пов'язані з мисленням. Мислення - це особливого роду діяльність, що має свою структуру і види [рис. 2]. <В
Малюнок № 2
Найчастіше мислення поділяють на теоретичне і практичне. При цьому в теоретичному мисленні виділяють понятійне і образне мислення, а в практичному наочно-образне і наочно-дієве.
Понятійний...
