піричну область психології уваги, як в плані отримання нових надійних даних, так і в плані розробки витончених методик і процедур лабораторного експерименту. У той же час вони ставлять під сумнів будь-які спроби теоретичного пояснення природи уваги. Модельні уявлення уваги в системах переробки інформації змінюють один одного з калейдоскопічною швидкістю.
Все більше число психологів приходить до висновку, що знайти відповідь на питання про сутність уваги шляхом проведення виключно експериментальних досліджень в даний час неможливо. Необхідні постановка і серйозне обговорення цієї проблеми на більш широкій базі даних і твердому методологічному підставі, вирішення комплексу теоретичних питань, недоступних прямий емпіричної розробці та експериментальній перевірці. Поняття уваги, як і колись, приваблює тих психологів, які прямо проблемою уваги не займаються, оскільки воно забезпечує просте і узгоджене пояснення широкого кола різноманітних феноменів. Тому, поряд із запереченнями проти пояснення темного шляхом посилань на ще більш темне, іноді лунають заклики зворотного характеру. p> Труднощі, з якими стикається когнітивна психологія, обумовлені, насамперед, особливостями метатеоретического і методологічного характеру. p> Г. Айзенк стверджує, що неприйняття теорії стало аксіомою сучасного психологічного мислення. На думку М Познера, більшість експериментальних робіт направлено на перевірку приватних теорії уваги. Ці теорії сформульовані детальним чином, і експеримент, як правило, спрямований на вибір альтернативних слідстві конкуруючих гіпотез. p> Одні теорії формулюються у вигляді певних моделей структури системи; в інших же акцент ставиться не на блоках, а на процесах. Спільним для тих і інших теорії залишається положення про те, що можливості систем прийому, переробки і використання інформації обмежені. p> Таким чином, метою даної роботи є вивчення різних теорій психології уваги.
Виходячи з дослідження, були сформульовані такі завдання :
- на основі аналізу літератури виявити критерії різних підходів до розуміння проблеми уваги;
- проаналізувати дані критерії в кожній з психологічних теорій уваги;
- виявити особливості вивчених теорій уваги.
1.ЯВЛЕНІЯ І ВИЗНАЧЕННЯ УВАГИ
Увага - один з тих пізнавальних процесів людини, в щодо суті і права на самостійне розгляд яких серед психологів досі немає згоди, незважаючи на те, що його дослідження ведуться вже багато століть. Одні вчені стверджують, що як особливого, незалежного процесу уваги не існує, що воно виступає лише як сторона або момент будь-якого іншого психологічного процесу або діяльності людини. Інші вважають, що увага є цілком незалежне психічний стан людини, специфічний внутрішній процес, має свої особливості, незвідні до характеристик інших пізнавальних процесів. В якості обгрунтування своєї точки зору прихильники останнього думки вказують на те, що в мозку людини можна виявити і виділити особливого роду структури, пов'язані саме з увагою, анатомічно і фізіологічно відносно автономні від тих, які забезпечують функціонування інших пізнавальних процесів. Вказувалося, зокрема, на роль ретикулярної формації в забезпеченні уваги, на орієнтовний рефлекс як його можливий вроджений механізм і, нарешті, на домінанту, досліджену і описану у зв'язку з увагою А.Ухтомскім.
Дійсно, в системі психологічних феноменів увагу займає особливе положення. Воно включено в інші психічні процеси, виступає як їх необхідний момент, і відокремити його від них, виділити і вивчати в В«чистомуВ» вигляді не представляється можливим. З явищами уваги ми маємо справу лише тоді, коли розглядається динаміка пізнавальних процесів і особливості різних психічних станів людини. Всякий раз, коли ми намагаємося виділити В«матеріюВ» уваги, відволікаючись від всього іншого змісту психічних феноменів, вона як би зникає.
Проте не можна не бачити і особливостей уваги, червоною ниткою проходять через всі інші психічні явища, де воно проявляється, чи не зводяться до моментів різних видів діяльності, в які включена людина. Це - наявність в ньому деяких динамічних, можна побачити і вимірюваних характеристик, таких як обсяг, концентрація, переключення і ряд інших, безпосередньо до пізнавальних процесів типу відчуттів, сприйняття, пам'яті і мислення не відносяться.
Правильне рішення обговорюваної проблеми полягає в тому, щоб спробувати з'єднати і врахувати обидві точки зору, тобто побачити в увазі і сторону процесів і явищ, і щось самостійне, незалежне від них. Це означає встати Наточка зору, згідно з якою увагу як окремий, рядоположенность іншим психічний процес не існує, але є цілком особливе стан, характеризує всі ці процеси в цілому. Дана позиція підтверджується відомими анатомо-фізіологічними даними, основні з яких наступні.
1. Механізм домінанти як фізіологічний корелят уваги можна спо...
