стан В«Про освітуВ», Типовим положенням про дошкільну установу, Міжнародної В«Конвенції про права дитиниВ», Конституцією Російської Федерації, Статутом ДОП і т. д.
Дитячий садок працює 5 днів на тиждень з 6.30 до 18.30 годин (в передсвятковий день до 17.30). Вихідними днями є субота, неділя і загальнодержавні святкові дні. p align="justify"> У МБДОУ мається:
Вѕ 4 групових приміщень з прийомними і туалетними кімнатами;
Вѕ музично - фізкультурний зал;
Вѕ міні-музей В«Татарська хатаВ»,
Вѕ медичний кабінет;
Вѕ ігрові майданчики для прогулянок.
Всі експлуатовані приміщення відповідають вимогам СанПіН, охорони праці, пожежної безпеки, захисту від надзвичайних ситуацій, антитерористичної безпеки установи дошкільної освіти.
Кадровий потенціал:
В· середній вік педагогічних працівників - 38 років;
В· освітній рівень педагогічних працівників.
Всього педагоговВисшее образованіеСредне-спеціальна образованіе908
В· рівень професійної компетентності педагогів (наявність кваліфікаційних категорій);
Всього педагоговВисшая кваліфікаційна категоріяПервая кваліфікаційна категоріяВторая кваліфікаційна категоріяБез кваліфікаційної категоріі90135
Більшу частину педагогічного колективу складають вихователі, що мають найбільш продуктивний стаж роботи від 15 до 25років.
Результативність роботи по основній загальноосвітньою програмою дошкільної установи відстежується за допомогою регулярної діагностики, проведеної 2-3 рази на рік.
2. Основна частина
.1 Організація і проведення дослідження
здоровий спосіб життя дошкільник
Мета дослідження:
) виявити особливості уявлень про здоровий спосіб життя старших дошкільників;
) вивчити особливості ставлення дитини до здоров'я і мотивації здорового способу життя.
Об'єкт дослідження: здоровий спосіб життя старших дошкільників.
Предмет дослідження: формування сучасних уявлень про здоров'я та здоровий спосіб життя у дітей дошкільного віку.
Гіпотеза дослідження: процес формування уявлень дошкільнят про здоров'я та здоровий спосіб життя буде ефективним, якщо систематично і цілеспрямовано проводити пропаганду про здоровий спосіб життя людей.
Методи дослідження:
) Індивідуальні бесіди з дитиною.
) Проблемні діагностичні ситуації.
) Тестування.
) Спостереження.
Методики дослідження:
) Методика незакінчених пропозицій для діагностики відносини дитини до здоров'я та здорового способу життя.
) Діагностична ігрова ситуація В«Правила чистьохиВ».
) Опитувальник В«Мотивації здорового способу життя старших дошкільнятВ».
База дослідження: муніципальне бюджетне дошкільно-освітній заклад (далі, МБДОУ) В«СонечкоВ» селища залізничної станції Калейкіно.
Вибірка дослідження: старша і підготовча група дитячого саду, по 22 дитини, у кожній групі віком 5-6 років і 6-7 років.
Організаційний процес вивчення даної проблеми проходив поетапно:
етап - констатуючий;
етап - формуючий;
етап - контрольний.
Проведення констатуючого етапу організувалося наступним чином. Діти старшої групи - експериментальна - 22дошкольніка (далі, е. Гр.) Та вихованці підготовчої до школи групи утворюють контрольну - 22человека (далі, к.гр.). p align="justify"> Констатуючий етап експерименту.
Мета: вивчити особливості ставлення дитини до здоров'я і мотивації здорового способу життя.
Завдання:
) підібрати диагностирующий інструментарій для вивчення особливості знань дітей про здоров'я людини і визначення його ставл...
