Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Облік типології особистості дитини старшого дошкільного віку педагогом у процесі виховання

Реферат Облік типології особистості дитини старшого дошкільного віку педагогом у процесі виховання





згідно з якою індивіди були расклассіфіціровани як флегматики, холерики, меланхоліки і сангвініки; вона грунтувалася на визначеннях секреций тіла (флегма, кров, чорна жовч і жовта жовч). Ці описи все ще знаходяться в загальному мовному побуті, хоча медично вони вже давно витиснути іншими, більш сучасними термінами [1, 10].

Тип особистості, або просто тип, - це система розуміння різних стилів мислення, властивих різним людям. Вперше теорія типів особистості була розроблена швейцарським психологом К. Юнгом. Потім вона була значно розвинена двома американками, матір'ю і дочкою Катарин Бріггс і Ізабель Бріггс Маейрс. p> Існують чотири компонента, або В«перевагиВ», які утворюють тип людини. Ось вони:

1) звідки люди отримують енергію;

2) якого роду інформацію вони схильні помічати й запам'ятовувати;

3) як вони приймають рішення;

4) як вони організують світ навколо себе.

Так як у кожного людини є схильність до однієї зі сторін кожного уподобання, всього можливі 16 різних комбінацій уподобань. Тип особистості - це чотиризначний код, який відображає переваги людини в кожному вимірі.

Перше перевагу описує джерело, звідки людина черпає енергію: зсередини, з своїх думок і вражень, або ззовні, з оточуючих його людей і речей. Це називають інтроверсія (I) і екстраверсія (E).

Друге перевагу визначає, яку інформацію людина схильна помічати й запам'ятовувати. Перевагу до сенсорного (S) сприйняттю означає те, що він фокусується на справжньому і довіряє тільки того, можна виміряти і спостерігати безпосередньо. Навпаки, люди, що володіють інтуїтивним (N) сприйняттям, схильні помічати те, що могло б бути, легко бачать можливості і зв'язки між явищами, вони дивляться скоріше не на сьогодення, а в майбутнє.

Третє перевагу типу особистості відноситься до способу прийняття рішень. Люди, віддають перевагу логічні (T) судження, приймають рішення аналітично, на підставі об'єктивних критеріїв. Ті ж, хто віддає перевагу етичні (F) судження, приймають рішення виходячи з різних критеріїв, головним чином, зі своєї власної суб'єктивної ієрархії цінностей і з того, яким чином їх рішення позначиться на інших людях.

Четверте і Останнім перевагу стосується способу організації світу навколо себе. Схильність до раціонального (J) означає бажання організувати своє життя так, щоб отримати почуття контролю над ситуацією. Тяжіння ж до полюса ірраціоналізму (P) означає прагнення залишати ситуацію відкритою, щоб мати можливість реагувати на зміну умов [16, 36].

Класифікація типів особистості. Юнгівська типологічна модель.

У той час як більш ранні класифікації будувалися на основі спостережень за темпераментом або емоційними поведінковими зразками, модель Юнга пов'язана з рухом психічної енергії і втілена в певному специфічному напрямку, на якому та чи інша людина більш переважно орієнтується у світі.

З цієї точки зору Юнг виділили вісім типологічних груп: дві особистісних установки - інтроверсію і екстраверсію і чотири функції або типу орієнтації - мислення, відчуття, інтуїцію і почуття - кожна з яких може діяти або інтровертивним, або екстравертивна чином.

Інтроверсія, пише Юнг, В«в нормі характеризується коливається, рефлективно, соромливою, прагнучої до усамітнення натурою, яка зберігає себе для самої себе, схильна віддалятися від об'єктів і завжди перебувати в кілька оборонної позиції В». Відповідно, екстраверсія - В«нормально характеризується рухомий, щиросердної, зговірливою, ужівчівие натурою, легко пристосовується до даній ситуації; така натура швидко утворює зв'язки й прихильності і відкидає в бік будь-які можливі погані побоювання і передчуття і часто в незнайомій ситуації вживає ризиковані починання з безтурботним упевненістю В». [5; 77]

Функція мислення відноситься до процесу когнітивної пізнавальної думки. Відчуття є сприйняття за допомогою органів почуттів, почуття є функція суб'єктивного судження або оцінки, а інтуїція відноситься до сприйняття за допомогою несвідомого (тобто чутливість до несвідомим змістів).

Екстравертний розумовий тип.

екстравертність мислення обумовлено об'єктивними даними, переданими через сприйняття. У випадку екстравертна мислення будь-яке судження будується на критерії, одержуваному із зовнішніх умов, тобто тих, які передаються традицією чи освітою. Згідно з Юнгом, екстравертний розумовий тип - В«людина, яка має прагнення ставити всю сукупність своїх життєвих проявів в залежність від інтелектуальних висновків В». [6; 585]. Людина такого типу надає вирішальну силу об'єктивної дійсності, або, відповідно, її об'єктивно орієнтованої інтелектуальної формулою, - і при тому не тільки по відношенню до самому собі, але і по відношенню до навколишнього середовища.

Інтровертний розумовий тип.

Мислення в інтровертною установці орієнтується, перш за...


Назад | сторінка 2 з 11 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Немає нічого більш складного і тому більш цінного, ніж мати можливість прий ...
  • Реферат на тему: Монголи. Хто вони і звідки прийшли?
  • Реферат на тему: Стійку конкурентну перевагу
  • Реферат на тему: Цілісний системний підхід до типології особистості. Дослідження особливост ...
  • Реферат на тему: Вплив творчих здібностей на професійне перевагу