ті підлітка. Л.С.Виготський у своїх працях дає аналіз фізіології та психології перехідного періоду, типових вікових конфліктів, еволюції інтересів, мислення, уяви і творчості, динаміки і структури особистості підлітка.
Соціологічні дослідження і дані статистики: проблемами сім'ї в сучасній Росії займаються Нікольська Г., Пахомова Т.М., Андрєєва Т.В., Карцева Л.В. Найбільш значуща стаття Замолоцкіх Є.Г. «ѳм'я як фактор формування культури міжособистісного спілкування підлітків В», оскільки тут автор дає докладну картину сучасної сім'ї, взаємини батьків і дітей, актуалізує проблеми сімейного дозвілля, сімейних відносин, соціалізації підлітка.
Проблеми підліткового читання представлені у дослідженнях соціологів: Бутенко А.М., Чудінова В. Вчені описують ситуацію підліткового читання в Росії, посилаються на зарубіжний досвід підтримки дитячого читання, також підкреслюють національну важливість цієї проблеми.
Проблемам морального рівня підлітків присвячені дослідження: Молчанова С.В., Ребзуев Б.Г. Особливо хочеться відзначити дослідження Гуровий Р.Г. В«Сучасна молодь: соціальні і моральні орієнтації В», в якій розкривається причина падіння моральності в насильницькій капіталізації країни в 90-ті роки ХХ століття.
Для підкріплення висновків курсової роботи використана художня література: Фонвізін Д. І. В«Наталка ПолтавкаВ». Комедія написана в кінці XVIII століття. Сьогодні вже XXI століття, а багато її проблеми актуальні, образи живі. Однією з основних проблем, порушених п'єсою, є роздум письменника про те спадщині, яке готують Росії Простакови і Скотініни. Виховання дітей - це проблема державна. Але вирішує її НЕ тільки система освіти, а й кожна сім'я окремо. Зараз інший час, інші люди. Але Фонвізін говорить нам: виховує насамперед сім'я. Діти успадковують від батьків не лише гени, але й ідеали, звички, образ думок і життя.
Аналіз джерельної і теоретичної бази дослідження говорить про комплексності даної роботи.
Комплексне дослідження проведене з метою виявлення та осмислення проблем підліткової субкультури на сучасному етапі розвитку Росії.
Цій меті підпорядковані наступні завдання:
1) дати узагальнену характеристику сучасної підліткової субкультури;
2) дослідити вплив ЗМІ на підліткову субкультуру;
3) розкрити роль сім'ї у соціалізації підлітка;
4) виявити значення школи в становленні підлітка;
5) дослідити проблему підліткового читання;
6) показати вплив дозвіллєвих захоплень і уподобань, ціннісних орієнтацій сучасного підлітка.
Предметом дослідження обрано проблеми підліткової субкультури в змінюється соціокультурної ситуації російської дійсності XXI століття.
Об'єктом дослідження є статистичні дані, теоретичні висновки досліджень сучасної культури, соціально-психологічні, соціологічні праці; сучасний підліток у соціокультурному просторі.
У дослідженні застосовувалися теоретичні методи: психоаналіз, системний, порівняльно-історичний.
Якісний метод соціологічного дослідження: анкетування, інтерв'ю.
Глава 1. Підлітковий субкультура в системі сучасного інформаційно-техногенного суспільства
1.1 Загальна характеристика підліткової субкультури
У загальному значенні під субкультурою розуміють систему цінностей, моделей поведінки, життєвого стилю будь-якої соціальної групи, що представляє собою самостійне цілісне утворення в рамках домінуючої культури. Субкультура виникає як позитивна або негативна реакція на пануючу в суспільстві культуру і соціальну структуру серед різних соціальних верств і вікових груп.
У вузькому сенсі, субкультура - це один з компонентів культури як системи висловлювання її соціокультурної самоорганізації на різних рівнях. Субкультура - форма життєдіяльності груп і спільнот, які є носіями власних специфічних цінностей, норм, інтересів, відносин, поведінкових традицій, артефактів (у вигляді елементів моди, дизайну середовища).
Одним з найпоширеніших принципів освіти субкультури є віковою принцип, тому можна говорити про підлітковій культурі в загальній системі культури. Підліткова субкультура - це своєрідна спроба побудувати спільноту однолітків-однодумців і затвердити свій власний спосіб життя, відрізняється як від дитячого, так і дорослого.
Для підлітків (соціальна група від 12 до 16 років) субкультура виконує функції вибору і знаходження власних норм поведінки і спілкування в ситуаціях освоєння нових соціально-культурних ролей.
Підлітковий вік відрізняється більшою самостійністю, розважливістю, відповідальністю, але виникають і негативні зміни в поведінці: зухвалість, нетерпимість, образливість, неадекватна самооцінка. На цьому шляху можлива дезорганізація поведінки індивіда, починаючи від незначних форм до вчинення злочинів, чому відповідають типи поведінки: отклоняющиеся (неадекватна пове...
