спостерігаються
протиріччя інтеграції та адаптації, пов'язані з соціальною реабілітацією інвалідів
. У теорії соціальної роботи слабко розвинені ці протиріччя. У практиці соціальної роботи більш ефективно розкриті дані напрямки. У світі багато інвалідів, які готові пройти соціальну реабілітацію. У підходах інтеграції не допускається відторгнення інвалідів. А в процесі адаптації використовуються корекційні та реабілітаційні заходи. Ці напрямки сприяють самореалізації осіб з обмеженими можливостями. p> Таким чином, акцент зміщується з адаптації інваліда до В«нормальноїВ» суспільного життя на зміну самого соціуму . Проблема соціальної адаптації інвалідів до умов життя в суспільстві є однією з найважливіших граней загальної інтеграційної проблеми. У Останнім часом це питання набуває додаткової важливості і гостроту в зв'язку з великими змінами у підходах до людей, які є інвалідами.
Таким чином, на підставі представлених протиріч випливає проблема.
Проблема. Проблема даного дослідження полягає в недостатній вивченості соціальної реабілітації інвалідів.
Об'єкт. Об'єктом вивчення є особи з обмеженими можливостями здоров'я, як клієнтська група.
Предмет: соціальна реабілітація інвалідів.
Ц ялина: проаналізувати соціальну реабілітацію осіб з обмеженими можливостями здоров'я.
Завдання:
1.Виявіть зміст понять "інвалідність", "інваліди" "Реабілітація". p> 2.Ізучіть форми і методи вирішення соціальних проблем інвалідів.
3.Рассмотреть правове забезпечення соціальної реабілітації осіб з обмеженими можливостями здоров'я.
4. З'ясувати проблему соціальної реабілітації інвалідів. <В
1. Теоретична сутність соціальної роботи з особами, мають обмежені можливості здоров'я
1.1 Сутність понять "інвалідність", "Інваліди", "реабілітація"
Для того щоб проаналізувати процес соціальної реабілітації інвалідів, взагалі осіб з обмеженими можливостями, необхідно з'ясувати, який зміст поняття "Інвалідність", якими соціальними, економічними, поведінковими, емоційними геніями обертаються ті чи інші патології здоров'я і, природно, що являє собою процес соціальної реабілітації, яку мету він переслідує, які складові частини або елементи в нього ходять.
У російському слововживанні, починаючи з часів Петра I така назва, отримували військовослужбовці, які внаслідок захворювання, поранення або каліцтва були нездатні, нести військову службу і яких направляли для дослужіванія на цивільні посади. Характерно, що в Західній Європі дане слово мало такий же відтінок, тобто відносилося в першу чергу до калікам воїнам. З другої половини XIX в. термін поширюється і на цивільних осіб, також стали жертвами війни, - розвиток озброєнь і розширення масштабів воєн все більш піддавали мирне населення всім небезпекам військових конфліктів.
У 1989р. Організацією Об'єднаних Націй було прийнято текст Конвенції про права дитини, яка володіє силою закону. У ній закріплено також право дітей з відхиленнями у розвитку вести повноцінне і достойне життя в умовах, які забезпечують її гідність, сприяють його впевненості в собі і полегшують її активну участь у житті суспільства (ст. 23); право неповноцінної дитини на особливе піклування та допомогу, яка повинна надаватися по можливості безкоштовно з урахуванням фінансових ресурсів батьків або інших осіб, що забезпечують турботу про дитину, з метою забезпечення неповноцінній дитині ефективного доступу до послуг у галузі освіти, професійної підготовки, медичного обслуговування, відновлення здоров'я, підготовки до трудової діяльності та доступу до засобів відпочинку таким чином, що призводить до найбільш повного по можливості втягнення дитини в соціальне життя і досягнення розвитку її особи, включаючи культурний і духовний розвиток дитини. Вони повинні отримувати підтримку, в якій потребують рамках звичайних систем охорони здоров'я, освіти, зайнятості та соціальних послуг.
Правило № 1 - поглиблення розуміння проблем - передбачає для держав зобов'язання розробляти і заохочувати здійснення програм, спрямованих на поглиблення розуміння інвалідами їх прав і можливостей. Підвищення самозабезпечення і розширення прав дозволить інвалідам скористатися наданими їм можливостями. Поглиблення розуміння проблем має стати важливою частиною освітніх програм для дітей-інвалідів та програм реабілітації. Інваліди могли б надавати допомогу у поглибленні розуміння проблеми в рамках заходів своїх власних організацій.
Правило № 2 - медичне обслуговування - наказує вживання заходів для розробки програм раннього виявлення, оцінки та лікування дефектів. До здійснення цих програм залучаються дисциплінарні групи фахівців, що дозволить попереджати і скорочувати масштаби інвалідності або усувати її наслідки. Забезпечити всеб...
