ійний звучання мови. Ніколи не вдавайтеся до довільної і механічної жестикуляції. Жести бувають:
В· виразні (для вираження душевних рухів);
В· описові (показ швидкості і виду руху, розмірів, тенденції зростання або падіння);
В· вказуючі.
Лектори, що володіють артистичністю, часто користуються наслідувальної жестикуляцією.
Правила користування жестами:
В· жести повинні бути недовільні;
В· жестикуляція не повинна бути безперервна;
В· керуйте жестами - ніколи жест не повинен відставати від слова;
В· вносите різноманітність у жестикуляцію;
В· жести повинні відповідати своєму призначенню.
Краща риса в зовнішньому вигляді лектора - коректність. Невід'ємні якості хороших ораторським манер - невимушеність, наснагу, впевненість і дружній тон. Жести - це будь-які рухи, що підсилюють враження від лекції.
2 Голос (Звучність, темп, тембр)
Голос - Це ми і наші думки. Існують три категорії лекторів: В«Одних можна слухати, інших не можна слухати, третіх не можна не слухати В»(П.Сопер). Кожна людина від природи має голос, який може стати виразним, сильним, багатим відтінками.
Голосовий апарат складається з чотирьох частин:
В· дихальні органи - це легені, мускулатура, що втягує і витягаюча повітря в легені і його з них;
В· вібратори - це голосові зв'язки. Вони розташовані горизонтально в дихальному горлі, де воно переходить у гортань;
В· резонатори - включають гортань, порожнини рота і носа. Вони посилюють і збагачують звук, що виник завдяки дії голосових зв'язок;
В· артикулятори - язик, губи, нижня щелепа і м'яке небо, які утворюють із звуків слова. Вони створюють такі елементи голоси: звучність, темп, висоту, тембр, артикуляції (разом з вимовою).
Кожен з п'яти елементів голосу залежить від стану частин голосового апарату впливає на інші елементи.
Звучність голоси допомагає лектору доносити мова до всієї аудиторії. Основа звучності голосу - правильне дихання. Існують спеціальні вправи з постановки дихання і поліпшення звучання голосу.
Необхідно при проголошенні промови вибрати правильний темп. У поняття темпу входять:
В· швидкість мовлення в цілому;
В· тривалість звучання окремих слів;
В· інтервали і тривалість пауз.
Швидкість промови різноманітна. Вона залежить від особливостей самого лектора і характеру мови. Намагайтеся дотримуватися темпу 150 слів на хвилину. Мова повинна бути неквапливою, не надто збудженою, впевненою, що не млявою.
Тривалість звучання відображає глибину переживання, смислові відтінки. При правильному застосуванні пауза корисна в багатьох відносинах. Вона полегшує дихання, дає можливість осмислити висловлену думку, зміркувати, до якої думки слід перейти далі. Пауза застосовна між окремими елементами мови (фразами, підрядними пропозиціями, закінченими судженнями), відтіняє найбільш істотний слова, сприяє ритмічності мови.
Звук має характерною забарвленням (тембром), яка визначається щільністю, формою і розмірами тіла, наведеного в стан коливання, і особливостями середовища, в якій воно вібрує. У всьому світі не існує двох людських голосів, що звучать однаково. Неможливо зовсім змінити тембр голосу, але можна зробити багато чого, щоб домогтися його поліпшення. Як і багато іншого, тембр залежить від психічного стану лектора.
Недоліки тембру: задишка, хрипота, різкість, гортані, гугнявість. Усі їх можна применшити, використовуючи спеціальні вправи.
У своїй промові необхідно стежити за правильним проголошенням звуків і правильним вимовою. Від поганого вимови можна позбутися, вивчаючи ретельно і систематично словники, уважно прислухаючись до мови освічених людей, багато читаючи. З поганим проголошенням слід боротися, критично прислухаючись до своєї мови і вперто вправляючись у досягненні чіткості і членороздільно. Голос повинен відображати почуття і відчуття.
Само поява лектора чинить психологічний вплив на аудиторію-воно має налаштувати студентів на успіх лекції, ні у кого не повинно виникнути навіть тіні сумніву в удачі. Але лектор така ж людина, як і всі інші. Перед виступом у нього можуть виникнути неприємності, непередбачені ускладнення, він може раптом відчути нездужання. Однак аудиторії немає діла до особистих переживань лектора. Значить, йому треба вміти приховати свій настрій, на час відключитися від усього, що не пов'язано з виступом в аудиторії.
Результатом прослуханої лекції повинен бути конспект студента. Зважаючи на це лектору необхідно знижувати темп викладеного матеріалу при записі найбільш важливих положень лекції, необхідних визначень, понять, висновків. Вони обов'язково повинні бути відображені в конспекті студента.
Необхідно залишати на лекції час для відповідей на поставлені студентами питання. На мій погляд, треба рекомендувати ст...
