ання в теледивлення. Соціальний педагог повинен знати особливості і закони засобів масової комунікації, уміти використовувати можливості телебачення у своїх дидактичних цілях, щоб направити свою діяльність на моральне виховання і соціальне благополуччя кожного учня.
Мета курсової роботи : вивчення соціалізації учнів старших класів під впливом телебачення.
Об'єкт дослідження : процес соціалізації старшокласників.
Предмет дослідження: умови впливу телебачення на процес соціалізації старшокласників.
Завдання:
1) розкрити сутність понять В«соціалізаціяВ» та В«процес соціалізаціїВ».
2) виділити компоненти процесу соціалізації: агенти, фактори і види.
3) вказати особливості соціалізації старшокласників.
4) охарактеризувати основні види ЗМІ та визначити їх роль у процесі соціалізації особистості.
5) розглянути можливі наслідки впливу телебачення на старшокласників.
6) провести практичне дослідження рівня соціалізірованності старшокласників під впливом телебачення і провести аналіз результатів.
7) результати дослідження оформити в таблиці та діаграми.
8) дати практичні рекомендації соціальному педагогу з використання телебачення в роботі зі старшокласниками.
Гіпотеза дослідження полягає в тому, що, піддані негативному впливу телебачення старшокласники мають середній або низький рівень соціалізірованності.
Теоретико-методологічними засадами дослідження є наукова література з психології та педагогіки, педагогічні та соціологічні журнали, посібники з педагогіки і психології для студентів вузів, матеріали науково-статистичних досліджень по темі курсової роботи.
В
Глава I . Теоретичні підстави вивчення соціалізації старшокласників під впливом телебачення.
1.1 Поняття В«СоціалізаціяВ» та її сутність
У гуманітарні науки термін В«соціалізаціяВ» прийшов з політекономії, де його початковим значенням було В«усуспільненняВ» землі або засобів виробництва.
Автором терміна стосовно людини, очевидно, є американський соціолог Ф.Г. Гіддінгс, який у 1887р. у книзі В«Теорія соціалізаціїВ» вжив його в такому значенні: В« розвиток соціальної природи або характеру індивіда, підготовка людського матеріалу до соціального життя В»
До середини О§О§ в. соціалізація перетворилася в самостійну міждисциплінарну область досліджень.
Аналіз численних концепцій соціалізації показує, що всі вони так чи інакше тяжіють до одного з двох підходів, що розходяться між собою в розумінні ролі самої людини в процесі соціалізації [16., З 26].
Перший підхід передбачає пасивну позицію людини в процесі соціалізації, а саму соціалізацію розглядає як процес адаптації людини до суспільства, яке формує кожного свого члена відповідно до притаманної йому культурою. Цей підхід може бути визначений як суб'єкт - об'єктний (суспільство - суб'єкт впливу, а людина його об'єкт).
Прихильники другого підходу виходять з того, що людина активно бере участь у процесі соціалізації і не тільки адаптується до суспільства, а й впливає на свої життєві обставини і на себе. Цей підхід визначити як суб'єкт - суб'єктний. p> Грунтуючись на суб'єкт - суб'єктному підході соціалізацію можна трактувати як В« розвиток і самозміна людини в процесі засвоєння і відтворення культури, що відбувається у взаємодії людини зі стихійними, щодо направляються і цілеспрямовано створюваними умовами життя на всіх вікових етапах В» [15] .
Американський соціолог Нейл Смелзер визначає соціалізацію як В« процес формування умінь і соціальних установок індивідів, відповідних їх соціальним ролям В» [26]. Польський соціолог академік Ян Щепанський визначив соціалізацію як В« впливу середовища в цілому, які долучають індивіда до участі в суспільному житті, вчать його розумінню культури, поведінки в колективах, утвердження себе та виконанню різних соціальних ролей В» [40, С. 25].
У різних словниках соціалізація визначається як:
1) В«процес засвоєння індивідом протягом його життя соціальних норм і культурних цінностей того суспільства, до якого він належить В»[8]. p> 2) В«як процес засвоєння та подальшого розвитку індивідом соціально-культурного досвіду В»[27]. p> 3) В«процес засвоєння індивідом зразків поведінки, психологічних механізмів, соціальних норм і цінностей, необхідних для успішного функціонування індивіда в даному суспільстві В»[27]. p> На основі цього засвоєння в ході соціалізації відбувається формування соціальних якостей, властивостей, діянь і вмінь, завдяки яким людина стає дієздатним учасником соціальної взаємодії. Соціалізація - це процес становлення соціального В«ЯВ». p> Сутність соціалізації полягає в поєднання пристосування і відособлення людини в умовах конкретного с...
