ід враховувати, однак, що розробка такої шкали вимагає істотних зусиль. Тому слід зважити, чи можна обійтися більш простими індикаторами, про які буде йтися мова нижче.
б) Рівень освіти респондентів, особливості їх психологічних характеристик. Закритий питання про задоволеність шлюбом можна оформити у вигляді В«кафетеріюВ», тоді він буде мати наступний вигляд:
В«Чи задоволені Ви повністю
Задоволений розподілом обов'язків у сім'ї
Задоволений духовними відносинами
Важко відповісти
Чи не задоволений сексуальними стосунками В»
Даний індикатор можна розгорнути в серію питань: В«Чи задоволені Ви розподілом обов'язків у сім'ї?В» Задоволений повністю задовольнити не задоволений Важко відповісти. В«Чи задоволені Ви духовними відносинами з чоловіком? В»(З тим же набором відповідей) і т. д.
Існує небезпека, що особи з низьким рівнем освіти або не дуже уважні не зможуть зрозуміти чи запам'ятати правила заповнення В«кафетеріюВ» і будуть відзначати відповіді не у всіх рядках пропонованого питання. Навпаки, є підстави вважати, що при застосуванні другий формулювання респонденти будуть більшою мірою фіксувати свою увагу на значенні питань, і для ряду осіб з більш низьким рівнем освіти таке формулювання індикатора переважніше. У той же час осіб з вищою утворенням, які звикли до В«економногоВ» стилю мислення, монотонне повторення питання може дратувати і тим самим знизити рівень їх мотивації при заповненні анкети.
в) Ймовірність спотворень при зборі інформації. При аналізі поведінки і поглядів людей у ​​сфері шлюбно-сімейних відносин не виключено те, що респонденти в силу різних причин будуть давати спотворену інформацію у відповідь на пропоновані В«пряміВ» індикатори (це умовна назва використовується для позначення всіх типів індикаторів, орієнтованих на щиру відповідь при розумінні питання і бажанні відповісти). Причини В«демографічного самітностіВ», установки в сфері сексуальних відносин, складні мотиви конфліктів, не кажучи вже про В«манівцях сексуВ» (так відомі американські соціологи Д. Майстрі і К. Джонсон називають сексуальних збочень), - ці та багато інших сторін сімейних і позасімейних відносин можуть спотворюватися у відповідях респондентів. Звичайно, залежно від типу культурних зразків, звичаїв, традицій і т. д. для одних соціокультурних груп одні теми є В«закритимиВ», для інших - інші. Так, наприклад, за свідченням М. Г. Панкратовой, під час проведення дослідження в Узбекистані їй довелося прибрати з анкети питання, звернений до сільським дівчатам: В«Скільки дітей Ви хочете мати?В», так як він викликав збентеження. У той Водночас С. І. Голод зазначав, що ленінградські студентки не соромляться під час дослідження ставити уточнюючі питання про деталях техніки сексуальних відносин.
Прийнято виділяти кілька причин, що впливають на спотворення інформації при використанні В«прямихВ» індикаторів
1. Неусвідомленість респондентом його справжніх мотивів і установок. Ці причини, як правило, виникають у тих ситуаціях, коли мотиви настільки складні, а установки суперечливі, що деякі респонденти не в стані їх усвідомити, тому вони трактують їх в спрощених, стереотипних термінах. Сімейні конфлікти, відносини між людьми, неоднозначна оцінка тих чи інших подій нерідко спотворюються неусвідомлено в процесі інтерв'ювання або анкетування респондентів. Так, наприклад, дружина може відчувати негативні емоції до чоловіка, але у відповідь на прямі запитання пояснити це тим, що він мало займається домашньою роботою, приділяє недостатньо часу вихованню дитини і т. д. Насправді справжньою причиною неприязного ставлення до чоловіка можуть бути невмотивована ревнощі, невдоволення роллю, яку їй нав'язує чоловік, усталеною в сім'ї структурою влади.
Прагнення респондентів до раціонального логічного поведінці. Спотворення інформації відбувається тут, перш за все, тому, що в реальності люди керуються емоційними, нерідко суперечливими мотивами, формуючи своє ставлення до людей чи подій під впливом комплексу чуттєво забарвлених і далеко не завжди раціональних чинників. У той же час в процесі рефлексії своєї мотивації вони, орієнтуючись на цінності логічного поведінки, спотворюють свої справжні мотиви і установки.
Невідповідність між нормами і цінностями, існуючими в суспільстві, та реальними установками і мотивами респондентів. Прагнучи продемонструвати, що їхні мотиви, думки, установки цілком відповідають соціальним нормам і цінностям, респонденти часто цілком свідомо, відповідаючи на питання інтерв'ю та анкет, дають спотворену інформацію.
Причини, пов'язані з глибинною ціннісної системою респондентів, орієнтованої на певний стиль надання інформації про людях чи події. В одних субкультурах вважається негідним відгукуватися негативно про якусь людину, особливо в його відсутність, згадувати про певних сторонах його особистого життя, звички і т. д. В інших субкультур...
