re made independently. p> A distinctive feature is also the independent study of works of known linguists, such as the special linguistic literature and its use of various methods of research. Citations are skillfully produced, and good selections of illustrations are made.
The results of this work are objective conclusions which when opened lay down the aim and problems. The work has the practical importance, the account of the new phenomena in the field of linguistics is necessary in the methodical purpose for teachers of Russian in classes of a social-humanitarian direction, especially for preparation of students-philologist s for their further activity, and at studying the creativity of MABulgakov and his novel "Master and Margarita" in literature lessons for the 11th class.
Введення
Тема дослідження: "Естетична функція слова в художньому тексті за романом М. А. Булгакова "Майстер і Маргарита ". p> Об'єкт дослідження: роман М.А. Булгакова "Майстер і Маргарита", спостереження над естетично-значущим вживанням слів в романі.
Предмет дослідження: естетична функція номінацій у романі, естетична функція слова в пейзажних замальовках і ліричних відступах в романі, естетична значимість слів у портретних характеристиках героїв і в популярних фразах роману.
Мета дослідження: виділення, опис, характеристика різних прийомів естетично-значущого вживання лінгвістичних засобів у романі, відображення їх своєрідною естетичної функції в рамках художнього тексту.
Завдання дослідження:
Г? провести детальний лінгвістичний аналіз тексту і виявити найбільш яскраві приклади естетичного функціонування слів у художньому тексті;
Г? виявити й описати особливості естетичних властивостей слів у номінативних ланцюжках;
Г? відзначити своєрідність і закон взаємин естетичних об'єктів у мові;
Г? роз'яснити на прикладі найбільш популярних фраз з роману поняття естетичної значущості слів і їх коннотативное значення;
Г? простежити, як естетичне функціонування слів в описах персонажів відображає настрій автора, його ставлення до героя, що розмістився певне положення в структурі роману;
Г? довести, що символіка деталей чіткіше передається за допомогою естетичних лінгвістичних засобів;
Г? пояснити необхідність введення естетично-значущих слів у контекст;
Г? відзначити загальновідомі і специфічні авторські способи введення естетичних елементів в структуру художнього тексту.
Методи дослідження: описовий та порівняльний методи, метод суцільної вибірки.
Теоретична база дослідження: роботи Л.А. Новікова, В.А. Звегінцева, М. Бахтіна, Б.А. Ларіна, А.А. Потебні, В.В. Виноградова та інших відомих лінгвістів. p> Актуальність дослідження: дана тема нова і актуальна з причини недостатнього вивчення естетичної значущості слів, як мовного явища, і роман Булгакова ще піддавався подібному дослідженню, при цьому будучи найяскравішим прикладом своєрідного використання естетично-значущих лінгвістичних засобів.
Гіпотеза дослідження: якщо детально вивчити окремі епізоди з роману, номінації, портретні характеристики, пейзажні замальовки в романі з точки зору лінгвоестетіческой поетики, то можна довести, що для повноцінного сприйняття художнього твори необхідно вивчення естетичної функції слова. І можна буде стверджувати, що цілеспрямований відбір слів, що відповідає певному художньому задуму, робить їх естетично значущими і образотворчими в даному тексті, незважаючи на їх не образність у звичайному вживанні. Кожне естетично значуще слово - результат ретельного відбору мовних засобів письменником. Авторський стиль можна визначити тільки на основі естетики мови. Таким чином, можливим буде також пояснення створення великої кількості ілюстрацій до роману не тільки професійними художниками, але і звичайними читачами. Так як роман наповнений естетично-значущими лінгвістичними засобами, які дозволяють "побачити" зміст твору і зобразити його у фарбах на полотні.
Практична значимість: облік нових явищ у галузі лінгвістики необхідний у методичних цілях - для викладачів російської мови в класах суспільно-гуманітарного напряму, для підготовки студентів-філологів до їх подальшої діяльності, а так само при вивченні творчості М.А. Булгакова і його роману "Майстер і Маргарита" на уроках літератури в 11 класі.
Творчість М. А. Булгакова - одне з найбільших явищ російської художньої літератури ХХ століття. Його талант дав літературі чудові твори, які стали відображенням не тільки сучасної письменнику епохи, а й справжньою енциклопедією людських душ. Саме велике серед них - роман "Майстер і Маргарита" - складне художній твір, в якому не тільки кожне слово грає не одну роль, а й особливим змістом наповнені і композиція, і сюжет, і значення імен і подій [17,17].
Небагато можна назвати романів, які б породили стільки суперечок, як "Майстер і Маргарита". Сперечаються про пр...
