ь не тільки стимулювати підготовку, а й визначити індивідуальні особливості кожного займається, так як один здатний яскраво висловити свої можливості навесні, інший влітку, третій восени, а інший тільки взимку. p> Квоти учасників, наявність вікових груп, мінімальний вік учасників та інші регламентні моменти регулюються Положеннями відповідних змагань.
Рекомендується:
Не допускати до участі у змаганнях крайового рівня, в т.ч. відкритих, спортсменів, що не мають досвіду участі в змаганнях міського і прирівняних до них рівня, а також не пройшли протягом року кваліфікаційних раундів міських і прирівняних до них змагань. Обгрунтування: обмеження кількості учасників за рахунок відсіву завідомо не відповідають за рівнем підготовки спортсменів (у т.ч. з позиції забезпечення їх безпеки). p> Рекомендований вік учасників для змагань у старших групах - від 16 років. Учасників молодше 16 років рекомендується допускати лише у виняткових випадках, при умови наявності належного рівня підготовки та дозволу батьків.
1.2 Легка атлетика в школі
На цьому рубежі проводити робота з відбору, набору і початковій підготовці юних легкоатлетів. Дуже важливо вчасно помітити і почати первинну підготовку. В даний час ця робота проводитися вчителями фізичної культури і однією людиною з спорткомітету. Такий стан речей не припустимо. Щоб більш чітко вирішувалася це завдання слід щороку організовувати на платній основі робочу групу з професійних фахівців. p> У школах, де вчитися більше тисячі учнів і є мінімум умов матеріальної бази, необхідно розглянути можливість про введення секції легкої атлетики. Тренерської-викладацька група тестує учнів за заздалегідь підготовленим програмам щорічного моніторингу, займається відбором і набором обдарованих дітей за трьома і більше віковими групами, готує до майбутніх змагань на тренувальних заняттях за видами легкої атлетики і являє збірну команду школи на міських заходах. Крім цього в кожній школі необхідно вести щорічний облік про:
В· кількості займаються школярів у спортивних секціях і стимулювати їх ріст
В· якості фізичної підготовки, виводячи середній результат по проведеним тестам і змагань
В· рекордах школи по видами легкої атлетики
В· десяти кращих легкоатлетів школи
Всю оброблену інформацію слід вивішувати на стенд, красиво оформивши. p> Паралельно тренером з легкої атлетики ведеться робота з підготовки та участі збірної школи на міських змаганнях.
Результатом якісної роботи на даному етапі підготовки може служити конкретний результат на міській спартакіаді учнів. Тут можна побачити не тільки як проводилася робота протягом року, але і намітити групу абітурієнтів. Найкращим показником відмінно виконаної роботи буде підготовка школою випускника з першим спортивним розрядом в обраному виді легкої атлетики, добре - ряд спортсменів з другим розрядом. p> 1.3 Легка атлетика в Сузі і ВУЗах міста
Наступний закономірний етап підготовки майстрів - це подальше навчання у вищому навчальному закладі. Основним завданням цієї ланки ланцюга безперервної підготовки висококласних фахівців є забезпечити студента всіма необхідними теоретичними знаннями, практичними вміннями для успішного розвитку не тільки чисто спортивних якостей, але і патріотичних. Адже ми повинні з вами не забувати, що спорт це не тільки закачування м'язів людей-біороботів, заради меркантильних інтересів групи заворовавшісь В«керівниківВ», але і як наймогутніший засіб розвитку людини як особистості. Особистість завжди прагнути до саморозвитку творчих почав, заради поліпшення загального добробуту, заради гармонії з природою. І про цьому не слід забувати на цьому часовому відрізку підготовки.
Звичайно ж, як і в школах, необхідно вести облік про кількість займаються, рекорди, проводити щорічно внутрішні змагання і т.д. Паралельно відстежувати участь кращих легкоатлетів не тільки на міських змаганнях, а й обласних, російських і т.д.
Легка атлетика є складовою частиною фізичної культури і володіє всіма притаманними їй функціями. Об'єднує природні рухи людини. p> Вона представлена:
1. У спорті.
2. В системі фізкультурного виховання і контролю рівня фізичної підготовленості різних верств населення.
3. У рекреації та організації дозвілля населення.
4. У реабілітації населення засобами фізичної культури.
У школах, середніх навчальних закладах та збройних силах легка атлетика представлена ​​різними видами.
Легка атлетика як природно-емпірична основа теорії і методики фізичного виховання і спорту (історичний аспект). Легка атлетика з'явилася емпіричної базою теорії спортивного тренування і теорії фізичного виховання. Це обумовлено історичним фактором, широким поширенням у світі, можливістю точно дозувати тренувальну роботу і враховувати навантаження, одержувану спортсмен...
