дивід. Індивідуальність. Особистість
15.3 Проблема сенсу життя у філософії
Лекція 16. Природа як предмет філософського аналізу
16.1 Поняття природи. Діалектика взаємодії природи і суспільства
16.2 Екологічні проблеми сучасності та перспективи їх вирішення
Лекція 17. Діяльність і практика
17.1 Природа і сутність діяльності. Структура діяльності
17.2 Практика та її види
Лекція 18. Пізнання
18.1 Види пізнання. Суб'єкт і об'єкт пізнання
18.2 Чуттєве і раціональне пізнання
18.3 Проблема істини у філософії
18.4 Методи наукового пізнання
18.5 Форми наукового пізнання
Лекція 19. Філософія науки
19.1 Поняття науки, її структура і функції
19.2 Мова науки. Проблема класифікації наук
19.3 Науково-технічна революція: сутність та основні напрямки
Лекція 20. Суспільство як об'єкт філософського пізнання
20.1 Основні концепції суспільного розвитку
20.2 Суспільство як розвивається система
20.3 Громадський прогрес і його критерії
Лекція 21. Цінності та їх роль в житті суспільства
21.1 Сутність і природа цінностей
21.2 Оцінка, її структура і функції
21.3 Проблема класифікації цінностей
21.4 Соціальна обумовленість ціннісних орієнтацій
Лекція 22. Філософія і футурологія. Наукове прогнозування майбутнього
22.1 Поняття футурології. Основні футурологічні концепції сучасності
22.2 Сутність прогнозування. Методи наукового прогнозування
Список рекомендованої літератури
Лекція 1. Коло проблем філософії та її роль у житті суспільства
1.1 Світогляд: його сутність, структура та історичні типи
Світогляд - це сукупність поглядів, оцінок, норм і установок, які визначають ставлення людини до світу і регулюють його поведінку.
У структуру світогляду входить 4 основних компоненти.
. Пізнавальний, що включає в себе узагальнені знання, які формують конкретно наукову і універсальну картину світу.
2. Ціннісно-нормативний, що складається з ідеалів, переконань, вірувань, правил і т.д. Всі вони характеризують те чи інше ставлення людини до світу.
. Емоційно-вольовий, об'єднуючий емоції, настрої, почуття, які забезпечують перетворення знань і цінностей в особисті переконання людини.
. Практичний, що виражається в готовності людини до певного типу дій в конкретних обставинах.
За характером формування та способом функціонування у структурі світогляду виділяють життєво-практичний і теоретичний рівні. Перший складається стихійно і грунтується на здоровому глузді і повсякденному досвіді. Для нього характерні слабка систематичність і продуманість, що дозволяють орієнтуватися в найбільш загальних життєвих ситуаціях. Другий рівень уособлюють собою наука і філософія, оволодіння якими вимагає спеціальної тривалої підготовки. p align="justify"> Якщо ці рівні світогляду розглянути в історичній послідовності, то життєво-практичного світогляду будуть відповідати міфологія і релігія, а теоретичного - філософія.
Міфологія - це специфічно-образне уявлення про світ, про явища природи і життя людей, в якому дійсність і фантазія складають нерозривне ціле. Вона виникає на початковому етапі людської історії. У цей час люди у формі сказань намагалися відповісти на питання про походження світу, явищ природи, тварин і людини. Головне призначення міфу не в тому, щоб дати людині якесь знання, а в тому, щоб виправдати існуючий порядок речей.
Релігія - це віра людей в існування надприродних сил, в їх здатність впливати на життя людини і поклоніння цим силам. Головне призначення релігії - допомогти людині подолати обмеженість його земного життя і піднятися до чогось вічного і абсолютного.
Філософія - це теоретично-раціональний тип світогляду, тобто, вирішуючи ті ж світоглядні питання, вона відповідає на них з позиції розуму.
1.2 Філософія як особливий тип світогляду. Основне питання філософії і дві його сторо...
