грати твір з початку до кінця з можливості без тривалих зупинок. Під час гри необхідно звертати увагу на вказівки темпу, динаміки, штрихів.
Велику допомогу при початковому програванні надає диригування педагога, яке допомагає зрозуміти характер твору. Приблизно таке ж значення має спільне виконання п'єси учням з педагогом. Крім того, ці прийоми не дозволяють учневі зупинятися через дрібних помилок і, отже, сприяють більш цілісного сприйняття твору.
Отже, в результаті первісного знайомства з твором учень повинен якомога повніше знати про нього, розуміти технічні та художні завдання і представляти звучання. Необхідно відзначити, що слухові уявлення відіграють дуже важливу роль на будь-якому етапі вивчення твори: від розбору до виконання на сцені. Правильно сформовані слухові уявлення впливають на якість інтонації, звуковидобування, фразіровку. Учень повинен чітко уявляти результат, якого він хоче добитися. Незважаючи на всю важливість, перший етап роботи над твором нетривалий - один-два уроки.
Самим же трудомістким і тривалим є другий етап . Основне тут - робота над передачею в звучанні виразних засобів музичного тексту. Застосування різних способів звуковидобування обумовлюється авторськими вказівками характеру п'єси, темпу, штрихів, динамічних і агогических відтінків.
Твір доцільно грати по частинах. Ділення на частини повинно проводитися на основі аналізу форми твору: треба встановити кількість і межі частин, періодів, пропозицій, фраз, а також їх тематичне схожість і відмінність. Слід відпрацьовувати окремі фрази, об'єднуючи їх потім у пропозиції і періоди. Правильна фразування - одна з основ виразного виконання. Працюючи над фразировкой, необхідно визначити кордону фраз, артикуляцію всередині фрази, звукове співвідношення фраз при об'єднанні їх у більші побудови. На даному етапі важливо встановити артикуляцію всередині фрази і її кульмінацію. Працюючи над фразировкой, особливу увагу необхідно приділити розподілу смичка.
Так само важливо вибрати правильну аппликатуру. При виборі аплікатури необхідно пам'ятати, що вона є засобом виразності, повинна бути підпорядкована музиці.
Зміна струн повинна бути дуже м'якою і непомітною слуху. Зміна позицій повинна бути плавною, без зайвих призвуків, з обов'язковим ослабленням натиску до кінця переходу.
На третьому етапі синтезується все, що зроблено раніше: встановлюється звукове співвідношення фраз всередині пропозицій, і періодів - всередині більших побудов; визначається єдина лінія розвитку музичного матеріалу, виявляється головна кульмінація твору, співвідношення з нею приватних кульмінацій. Рекомендується працювати над усім твором, або над його великими розділами, об'єднуючи їх потім у закінчене ціле.
Щоб створити струнку композицію і правильно розкрити художній образ твору, треба спиратися на авторські вказівки в нотному тексті. Вірна інтерпретація твору залежить ...
