від точного прочитання тексту. Зрозуміло, у кожного виконавця може бути своя трактування, але вона не повинна суперечити задумом автора.
Ділення роботи над твором на етапи умовно, так як вона являє собою єдиний процес, в якому неминучі повторення і повернення до того, що вже було зроблено.
Отже, виявляється основний шлях вивчення будь-якого музичного твору: від загального (ознайомлення з твором в цілому на першому етапі) до приватного (відпрацювання елементів на другому етапі) і знову до загального, але в новій якості (створення цільного художнього образу на третьому етапі).
Роботу над твором добре завершити публічним виступом учня. Концерт завжди приносить нове, несподіване відчуття. Незвична обстановка естради, залу настільки діють на учня, що його виконання стає відмінним від гри у звичайній, класної обстановці.
Щоб підготувати учня до виступу, треба попередньо поставити його в умови, близькі до концертним: організувати кілька репетицій в залі, де відбудеться виступ, запросивши на них слухачів з числа педагогів чи батьків учнів; дати можливість виконати всю програму цілком, не перериваючи гри, в тому порядку і з тими інтервалами між п'єсами, які будуть на концерті.
Під час репетицій вносяться останні корективи в виконання. Перед концертом педагог повинен поговорити з учням про зовнішній вигляді і поведінці на естраді - виході, поклоні і т.д. Це сприятиме не тільки створенню сприятливого враження у публіки, а й внутрішньої зібраності у виконавця, підвищенню почуття відповідальності.
Після концерту, на черговому уроці, треба вказати на допущені помилки, дати оцінку грі і заохотити учня. Таким чином, концертний виступ ставати частиною навчального процесу: воно завершує роботу над репертуаром і дає матеріал для подальших занять.
2. Виконавський аналіз та методичні рекомендації щодо вивчення п'єси Н. Ракова "Вокаліз"
Розглянемо процес роботи над твором на прикладі "Вокаліз" Ракова. Як вже було сказано вище, необхідно розповісти учневі про композитора (див. Вступ).
Далі потрібно звернути увагу учня на назву твору - "Вокаліз". У ньому часто закладено основний настрій твору. Тут назва жанрове. p> Вокаліз (франц. vocalise, від лат. vocalis - голосний звук), музичний твір для співу без слів на голосний звук; зазвичай вправу для розвитку вокальної техніки. Відомі й вокалізи для концертного виконання (С.В. Рахманінова, М. Равеля та ін.) p> З самої назви вже ясно, що виконання цього твори зажадає від учня вміння не тільки витягати гарний звук, але і "співати" на інструменті. На першому уроці можна прослухати не тільки "Вокаліз" Ракова, а й інших композиторів в інструментальному і вокальному виконанні.
Програючи "Вокаліз" вперше, необхідно відразу ж дотримуватися всі динамічні і алогічні відтінки, штрихи. Потім необхідно встановити форму . "Вокаліз" написаний у тричастинної репрізной формі. Знайти з учнем перший розділ, сере...
