завдань можливе лише шляхом систематичного використання засобів фізичного виховання; фізичних вправ, оздоровчих сил природи і гігієнічних факторів.
2. Програма з фізичного виховання для учнів ПТУ
Програма включає в себе пояснювальну записку і п'ять частин. У першій частині викладені фізкультурно-оздоровчі заходи в режимі навчального дня. У другій - навчальні вимоги, нормативи оцінки фізичної підготовленості, зміст домашніх завдань; рекомендації з утримання та організації фізичного виховання учнів, котрі мають відхилення у стані здоров'я, викладені в третьої частини; форми позакласних занять фізичною культурою в - четвертою; масової фізкультурної та спортивної роботи - в п'ятій частині.
1. Фізкультурно-оздоровчі заходи в режимі дня. Ранкова гігієнічна гімнастика. Комплекси загальнорозвиваючих вправ, що виконуються у поєднанні з ходьбою і бігом; протягом 10-20 хвилин.
Фізкультурна пауза. Комплекси 6-8 вправ, виконуваних під час навчальних занять. p> Фізичні вправи і рухливі ігри на подовжених перервах. Вправи для дівчат: з обручем, скакалкою. Елементи спортивних ігор. Ритмічна, атлетична гімнастика. p> 2. Навчальний матеріал викладено у другій частині. Він включає в себе базовий компонент. p> До базового компоненту відносяться вимоги до знань, руховим навичкам, умінням, завдання розвитку фізичних якостей і нормативи оцінки фізичної підготовленості. Професійно-технічний навчальний заклад повинен забезпечити освоєння базового компонента всіма учнями, незалежно від його типу і відомчої приналежності.
Варіативний компонент включає кошти для розвитку фізичних якостей, матеріал по професійно-прикладної фізичної підготовки та домашні завдання. Їх освоєння та використання забезпечують освітній, оздоровчий, реабілітаційний і рекреативний ефекти. Зміст варіативного компонента визначає комісія з фізичного виховання з урахуванням матеріально-технічної бази, можливостей викладачів, підготовленості та інтересів учнів та інших факторів. Варіативний компонент повинен забезпечувати високий емоційний рівень занять, мати практичну значимість для учнів, розширювати їхні знання про себе, задовольняти потребу в русі і фізичному навантаженні, гарантувати базовий рівень різнобічної та професійно-прикладної фізичної підготовленості.
3. Фізичне виховання учнів, які мають відхилення у стані здоров'я. У даній частині позначені принципи формування навчальних груп: А, Б, В, а також ряд інших організаційних моментів (обсяг фізкультурно-рухової активності, оцінка поточної успішності). p> 4. Позакласні форми занять фізичною культурою і спортом. p> Спортивні секції: Організовуються в першу чергу по видів спорту, які складають основу змісту навчального процесу з фізичного виховання та з тих видів, які користуються популярністю учнів. p> Учні підвищують свою спортивну майстерність, готуються до виконання розрядних норм і до участі в спортивних змаганнях, в обраному виді с...
