у свідоме виконання якої-небудь завдання супроводжується, як каже Добринін, поглинанням особистості даною діяльністю і не вимагає вольових зусиль. p> До числа основних характеристик уваги відносять обсяг, вибірковість, стійкість, концентрацію, розподіл і переключення. [2]
Під обсягом уваги розуміється те кількість об'єктів, які можуть бути чітко сприйняті у відносно короткий період часу. Ряд дослідників у розумінні обсягу уваги пропонують виходити з обсягу інформації, на якому може зосередитися свідомість суб'єкта з тим, щоб оперувати цією інформацією. Введення в сучасні експериментальні дослідження суб'єктивних критеріїв уваги (наприклад, бальних оцінок для рівня суб'єктивної впевненості в ясному, швидкому і точній відповіді) дозволило зробити висновок, що обсяг уваги визначається шістьма елементами. При подальшому збільшенні числа елементів відбувається їх структурування (наприклад, на основі двох-трьох елементів, а саме: пара - лінія, три - трикутник і т. д.). Тому ряд з десяти елементів, який утворює ті чи інші структури, сприймається настільки ж точно і чітко, як ряд з одного-трьох елементів. Явище структурування виявлено при дослідженні обсягу уваги для різних сенсорних аналізаторів, у тому числі і для слухового. Обсяг слухового уваги залежить також від тривалості, частоти і темпу пред'явлення звукових стимулів. Наприклад, всяка зміна оптимального темпу веде до зменшення обсягу слухового уваги. p> Довільна регуляція обсягу уваги при розрізнених стимулах обмежена. При смислової організації стимулів вона значно вища. Обмеженість обсягу уваги вимагає постійного виділення суб'єктом будь-яких об'єктів, що знаходяться в сенсорно-перцептивної зоні, а невиділені об'єкти використовуються ними як фон. Цей вибір з безлічі сигналів тільки деяких з них носить назву вибірковості уваги. Кількісним параметром вибірковості уваги вважається, наприклад, швидкість здійснення випробуваним вибору стимулу з безлічі інших, а якісним - точність, тобто ступінь відповідності результатів вибору вихідного стимульному матеріалу. Показник успішності уваги є комплексною характеристикою. Він включає і кількісні (швидкість), і якісні (точність) параметри вибірковості. p> Стійкість уваги - це здатність суб'єкта не відхилитися від спрямованості психічної активності і зберігати зосередженість на об'єкті уваги [3]. Характеристиками стійкості уваги є тимчасові параметри тривалості збереження спрямованості і зосередженості психічної активності без відхилення від вихідного якісного рівня. Концентрація уваги передбачає також визначення здатності суб'єкта зберігати зосередженість на об'єкті уваги при наявності перешкод. Оцінку концентрації уваги виробляють за інтенсивністю перешкод. Розподіл уваги свідчить про можливість суб'єкта направляти і зосереджувати увагу на декількох незалежних змінних одномоментно. Характеристиками розподілу уваги в експерименті є тимчасові показники, отримані в результаті зіставлення тривалості правильного виконання однієї задачі і виконання цієї ж завдання спільно з іншими (двома або більше) завданнями. p> Переключення уваги являє собою переміщення його спрямованості і зосередженості з одного об'єкта на інший або з одного виду діяльності на іншу [4]. Характеристикою перемикання уваги є ступінь труднощі його здійснення, вимірювана швидкістю переходу суб'єкта від одного виду діяльності до іншого. Встановлено, що швидкість перемикання уваги залежить як від стимульного матеріалу, так і від характеру діяльності суб'єкта з ним. Легкість або трудність переключення уваги обумовлюється також індивідуальними особливостями суб'єкта, а саме властивостями його нервової системи. У осіб, характеризуються рухомий нервовою системою (швидким переходом від збудження до гальмування і назад), перемикання уваги здійснюється легше. Не менш значущі при перемиканні уваги і особистісні особливості піддослідних, а саме: їх активність і зацікавленість, рівень мотивації і т. д.
Всі перераховані характеристики уваги представляють функціональну єдність, і їх поділ є суто експериментальним прийомом [5]. Поряд з ним у наші дні все більше розвивається системний підхід до вивчення уваги, який передбачає використання методик інших наук, суміжних з психологією. Прикладом такої міждисциплінарної інтеграції може служити дослідження особливостей уваги у зв'язку із загальною активацією діяльності мозку і континуумом рівнів неспання. br/>
1.2. Особливості розвитку уваги
Однією з основних форм пізнавальної діяльності людини є відчуття, які привертають увагу дитини і змушують концентруватися на предметі, дії. Під відчуттями розуміються такі психічні процеси, які виникають при безпосередньому впливі предметів і явищ навколишньої дійсності на органи чуття. У пізнавальному відношенні з усіх аналізаторів провідна роль належить зору і слуху, хоча вважається, що життєво і соціально значущі подразники частіше і біль...
