Зміст
увагу свідомий помилка розвиток
Введення
Глава 1. Увага як умова свідомої діяльності
. 1 Поняття про увагу
. 2 Функції уваги
. 3 Фізіологічні механізми уваги
. 4 Психологічні теорії уваги
. 5 Види уваги
Глава 2. Розвиток і характерні особливості уваги
. 1 Стійкість, коливання, переключення і відволікання уваги
. 2 Розподіл уваги
. 3 Помилки неуваги
. 4 Етапи розвитку уваги у дітей та шляхи його формування
. 5 Методи вдосконалення уваги
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Всі процеси пізнання - будь то сприйняття або мислення чи інший об'єкт, який в них відображається: ми сприймаємо щось, думаємо про щось, щось собі уявляємо або уявляємо. Разом з тим сприймаємо несприйняття саме по собі, і мислить сама думка; сприймає і мислить людина - сприймає і мисляча особистість. Тому в кожному з вивчених досі процесів завжди є якесь відношення особистості до світу, суб'єкта до суб'єкта, свідомості до предмета. Це відношення знаходить собі вираз в увазі. Увага не представляє самостійного психічного процесу, так як не може проявлятися поза інших процесів. Таким чином, увага є лише властивістю різних психічних процесів. Увага свого змісту не має; воно проявляється всередині сприйняття, мислення. Воно - сторона всіх пізнавальних процесів свідомості, і при тому та їх сторона, в якій вони виступають як діяльність, спрямована на об'єкт. Під увазі знаходить собі загострене вираз зв'язок свідомості з предметом; чим активніше свідома діяльність, тим чіткіше виступає об'єкт; чим більш чітко виступає у свідомості об'єкт, тим інтенсивніше і сама свідомість.
Увага - прояв цієї зв'язку свідомості і предмета, який в ньому усвідомлюється. Говорити про увагу, її наявність або відсутність можна тільки стосовно до якої-небудь діяльності практичної чи теоретичної. Людина уважний, коли спрямованість його думок регулюється спрямованістю його діяльності, і обидва напрямки при цьому збігаються.
Увага - це спрямованість психіки (свідомості) на певні об'єкти, мають для особистості стійку або ситуативну значущість, зосередження психіки (свідомості), що припускає підвищений рівень сенсорної, інтелектуальної або рухової активності.
Під спрямованістю розуміють, насамперед, виборчий (селективний) характер протікання пізнавальної діяльності, довільний (навмисний) або мимовільний (ненавмисний) вибір її об'єктів.
При цьому вибірковість проявляється не тільки у виборі даної діяльності, відборі даних впливів, але і в більш-менш тривалому їх збереженні (тривалому утриманні певних образів у свідомості).
Іншою характерною особливістю уваги є зосередження (концентрація) психічної діяльності (зосередження суб'єкта на об'єкті). Зосередження передбачає не просто відволікання від всього стороннього, від усього не ставиться до даної діяльності, а й гальмування (ігнорування, усунення) побічної, конкуруючої діяльності. Завдяки цьому відбиток об'єктів даної діяльності стає більш ясним і виразним.
Передбачається, що перший етап концентрації уваги здійснюється вже на рівні органів почуттів. Виключно яскравий приклад перцептивної концентрації - зорову увагу. Подразники, які потрапляють на периферію сітківки, сприймаються менш ясно і чітко, а іноді і зовсім не сприймаються. Направити увагу на візуально сприймається об'єкт - значить, перш за все, фіксувати його. Виборча концентрація уваги передбачає наявність процесів в центральних відділах мозку.
Різноманіття стратегій уваги призводить до того, що кожна група дослідників вдається до свого порівнянні, пояснюючи те, чим на їхню думку, є увага. Представники психології свідомості порівнювали увагу з променем прожектора, вихоплювали ясну область свідомості або із зоровим полем; в когнітивному підході використовується метафора фільтра, що виробляє селекцію надходить; побутує також метафора уваги як керуючого центру. Який розподіляє обмежений ресурс психічної енергії між різними видами діяльності. Історики психології нарахували 35 різних визначень і відповідно точок зору на те, що така увага. [31. 325]
Мета даної курсової роботи - розвиток уваги. У зв'язку з поставленою метою були поставлені наступні завдання:
розкрити поняття та сутність уваги;
розкрити характерні особливості уваги;
розглянути деякі методи розвит...
