дакція цього документа.
Система освіти РФ тепер складається з декількох компонентів, одним з яких є ГОС. ГОС надавав свободу освітнім установам в певних рамках, включаючи інваріантне ядро ​​(незмінне) і варіативну частину. Даний документ служить для того, щоб:
визначити мінімум змісту підготовки, який обов'язково повинен бути засвоєний;
дозволити регіонам доповнювати зміст на свою думку і потребам; освіта державний навчальний стандарт
регулювати і уніфікувати хід навчального процесу;
затвердити єдиний документ про освіту.
За задумом розробників ГОС повинен був зберегти гнучкість, демократизм, а так само з одного боку обмежити самостійність, а з іншого боку надати свободу для обліку потреби регіону з урахуванням трьох соціальних елементів:
- інтерес населення;
інтерес роботодавця;
інтерес навчального закладу.
22 червня 1994 Міністерство освіти видало наказ № 215 Про введення в дію документів державного освітнього стандарту початкової професійної освіти ( ГОС НУО). Документ мав кілька додатків:
Додаток 1 до наказу 215 Основні положення ГОС НВО, основні терміни, визначення .
Додаток 2 до наказу 215 Перелік професій НВО .
Додаток 3 до наказу 215 Модель навчального плану , зразок документа.
А також інші документи другорядного характеру.
Більше 10 документів, які регламентують організацію навчального процесу та вимоги до кваліфікації викладацького складу та документу про освіту (диплома). Порядку 300 документів з професій. У структуру таких документів входять: пояснювальна записка; професійна характеристика, яка дає відомості про зміст освіти в наближеному описі, більш докладний опис наведений у другій частині ГОС. Друга частина це Федеральний компонент змісту професійної підготовки (ФК), це мінімум змісту освіти, який має бути засвоєний. Держава відповідає за Федеральний компонент, фінансує тільки цю частину навчання і контролює витрати. Даний компонент забезпечує єдність освітнього простору. Якщо освітній заклад не виконує вимог по витраті федеральної частині фінансування, то його позбавляють ліцензії на ведення освітньої діяльності. p align="justify"> До 1994 року структура моделі мала вигляд:
Цикл Загальноосвітній
Предмет 1 годинник
Предмет 2 годинник
Цикл Професійний
Предмет 1 годинник
Предмет 2 годинник
З 1994 року всі зміст навчання ділиться на три групи: обов'язкові, за вибором, факультативні.
Кожен елемент структурного підрозділу обмежений конкретним інтервалом годин, ускладнення структури показує ступінь свободи навчальних закладів. Свобода виражається по-перше в інтервалі годин, наданих для вивчення конкретного предмета, по-друге наявність предметів за вибором і факультативних дисциплін, по-третє резерв часу, який надається національно регіональним компонентом. Зі схеми так само чітко видно, де має бути свобода, а де її не повинно бути. p align="justify"> Для прикладу розглянемо ГОС частка модельників. Даний стандарт містить професійну характеристику, федеральний компонент змісту освіти, який містить предметну область, навчальні елементи, дидактичні елементи і фрагменти програми конкретного предмета. Загальна частина ГОС, де модель і предметна область, дозволяє створити навчальний план. Був наведений приклад для створення навчального плану для кожної професії. p align="justify"> Примірний навчальний план показує, як може бути розроблений робочий навчальний план в рамках моделі. Це не означає, що робочий навчальний план повинен бути ідентичний своєї моделі, головне, що б він був розроблений в рамках цієї моделі. Модель це приблизний навчальний план, у ньому наведено загальний обсяг годин з предметів і послідовність їх вивчення. p align="justify"> А. ОБОВ'ЯЗКОВЕ НАВЧАННЯ. p align="justify">. Загальноосвітня підготовка (шкільні предмети).
Федеральний компонент і національно-регіональний компонен...
